成熟型班主任都会重视的一项“家务事”

持续润泽家校关系，是成熟型班主任都会重视的一项“家务事”。

润泽，不是讨好，而是说在与不同家庭交流的过程中，班主任需要具有清楚的关系建设的意识。正如习近平总书记在《打好团结牌》一文说的“懂团结是真聪明，会团结是真本领”，新时代的班主任既要有关注每一个学生的意识，也要有团结每一个的恒心和勇气。

那么，如何做好这项“家务事”呢？

发一发：常态播报学生在校生活

常态播报，是家校沟通中的基本步调。要有意识，通过常态的连线，保持家校沟通不断线，关系的建设，可以让你在协同育人中“更好说话”。

常态播报，不要当成定期告状，“无事不登三宝殿”型家校沟通方式，容易导致家长形成“电话一响，心头一紧”的条件反射。

常态播报，能传递的信息多着呢！常态学情播报，作业情况拍一拍，一图一文，传递班级学业基本水平，让家长能够在对比当中发现差距；常态活动播报，学生表现情况拍一拍，让家长了解学生的团队协作中的基本状况；常态快乐拍一拍，有很多场景，未必很有意义，却很有意思，学习生活中的幸福盘点，也是家长最期待的播报点。

讲一讲：服务学生，常态指点迷津

线上的指导，是家校协作育人的专业细节，也是发挥教师专业能力，持续润泽家校关系的体现。凡对话处，皆为育人。

线上讲一讲，遇到说一说，对于学生课业知识的点拨，是家校常态联系中主要的对话方向之一。青年教师尤应养成这样的常态工作习惯，用“个别辅导”补白“集体教学”时的学情落差，对个别学生进行个性化帮扶。

发布创新型作业任务的时候，学生可能一时无法理解任务要求，做任务时可能会遇到打不开思路的情况，教师可以在线上补充交代相关事项。

点拨学生，要善于化零为整。同类项的疑难问题，可以从第二日课上的集体订正，提早到头一天晚上八点左右。在孩子写作业的后半程，教师及时将音频发在群中，“以一挡百型”线上集体辅导，可以让很多正在为辅导难题而冥思苦想的家长一秒解困。

点拨家庭，要善于价值引领。无论是服务学生，还是服务家长，只安排任务，这叫派活。既安排任务，又讲清任务背后的成长价值，就是很好的价值引领。重要事件开始前，班主任可以提出整体要求，做好思想带动。重要活动结束后，班主任需要给予及时评价，发布感恩信息答谢家长。一头一尾间，有助于促进彼此的了解。

帮一帮：常常想人所想急人所急

持续润泽家校关系，更需要想人所想，急人所急。

家校关系的特殊性，使得老师常常要面对八家的困境，飞叉叉地（四川话，形容动作迅猛、粗野的样子，意思与“火急火燎”相近）解决不同小朋友的问题。面对各类求上门来的事。

帮，要帮得及时。手边事，交办事，件件有回音。

帮，要帮得智慧。善于把学生的困境，变成提振学生成长精气神的关键事件。

想人所想，急人所急的班主任，很容易被家长记得，并成为深化家校关系的关键事件。

笑一笑：缓解家庭教育的焦虑气氛

靠板着一张老夫子的脸，是不容易润泽家校关系的。良好的团队建设，离不开放松的心态和愉悦的氛围。

偶尔，传递一些内含家庭教育策略的爆笑家庭教育漫画；偶尔，传递一些来自学生课堂上童言无忌的花絮……

做一个有趣的人，寻找有趣的料，自然能够成为团队的欢乐引擎。

暖一暖：定期送上真诚祝福

中国是一个讲究节日仪式感的国度。

大大小小的传统节日，在班级群里及时送上真诚的祝福。不要复制，简简单单的原创几句，真诚、真实就好。情感的传递，真实，就是王道。

学生生病请假时，随着病假条的签批，写几句嘘寒问暖的话语，也可以传递暖暖的情感。

要想做一个有爱、有魅力的成熟型班主任，就要在这些细节上下功夫，努力关注每一个，帮助每一个，逐步创设愉悦和谐的家校氛围。

转自  《田冰冰：持续润泽家校关系，班主任常做这几件小事》