推荐信

亲爱的老师：您好！我从一年级开始就担任小管同学他们班的数学老师，四年级时还组建了学校课外航模小组，直至六年级小学毕业，看着他从一个稚气懵懂的儿童长成翩翩少年，见证他点点滴滴的成长。和您一样同为老师，带过无数学生，我深知老师心目中的优秀学生应该具备的优良品质、学习素养和未来潜力，这点在小管同学身上我都强烈感受到：他蕴藏着巨大的潜能和未来无限发展的爆发力。如果他能被贵校录取，不仅对他未来的成长将是意义非凡， 同时为学校招揽一名优秀的、出色的学子也是每位老师每个学校最大的心愿。 所以今天我很荣幸也非常乐意为他写这封推荐信。他的优点很多，限于篇幅，我写几点感触较深的：一是孝顺父母、尊重老师、和同学们大度友好相处，温暖有爱心，并乐于助人。爸爸妈妈来校接送他、充满温馨感的画面还列列在目：每次他见到爸爸的感觉都是那么开心、幸福，和爸爸有说有笑，无话不谈，像亲兄弟一样，有好几次妈妈来接他，手里提着东西， 他马上从妈妈手里抢下来，不让妈妈拿一点重东西，让其他的家长和老师都羡慕不已； 在班里，他也是为数不多几个懂事并且理解老师的男生，当其他同学在扰乱课堂秩序时，他能主动劝阻大家，当同学需要帮助时，总能主动伸手帮助。为此在六年级毕业时，他荣膺“最佳感恩奖”。二是积极主动学习，一个人将来走多远不是由于他的智商决定，而应该由他努力的程度决定，这点老师在小管同学的身上看到了更多的可能，印象中有一次他一道题没解决，便回去和爸爸重新对这道题进行了多种可能的研究，最终不仅解决一道题而是解决一组题目，全班同学都能感受到他主动学习的动力；三是做事认真负责，有他这个年纪的孩子少有的责任感。记得有一次由于老师有急事，交给他负责几个同学订正作业，他二话没说，就催促这几个孩子赶快订正，并一个一个同学，一道一题教会他们，给予别人的快乐是幸福的，他就是这样认真负责的优秀学生。

经过六年的小学学习，他已经初步具有未来社会语言的几种能力，如设计感、意义感、故事力、共情力。就在我们IB毕业设计上， 他设计并制作的未来城市得到了到会专家及老师和同学们的高度认可，从他的作品中，我们能感受到他的天马行空的创意和前卫的设计能力，他对未来城市的定位及各个功能的应用，堪称好莱坞未来科幻大片；还有一件事情，更能证明他的设计能力，那是四年级的时候，我们航模探究小组，大家一起制作模型飞机并放飞模型飞机，我们探究小组因为他设计的未来飞机荣获深圳市探究性小课题二等奖，感谢他对我们小组的贡献。对于故事力，他是一个善于讲故事的人，身边的同学包括老师都被他吸引，他经常将一些小事情讲的很好玩的事情，声情并茂，绘声绘色，给予我们很多快乐！对于意义感，他能自己做自己喜欢的事情，有主见，有自己的爱好，对自我了解，知道自己真正喜欢什么，知道自己到底需要什么？比如学习，他坚持，他喜爱，并勇往直前，他的成绩在年级名列前茅；比如板球，从一年级到六年级，他从未放弃，并在六年级时一举夺得全国冠军，这点赢得了体育老师王艺教练和同学们的尊重。管昕同时还是一个共情力很高的人，很多时候能感受并理解别人，身边的人乐意与他做朋友，乐于与他分享个人的喜怒哀乐，因为能得到他的理解与帮助，并能获得建设性的意见，这点在班级男生中他做的最好，平时的课堂中他很快能理解老师的用意，特别是能把这种意识传递给同学，让大家更快的相互理解，达成共识，共同学习。升入中学后，他优异的学习能力和接受能力会让他轻松适应中学的多学科学习，他的创造力和动手能力更有助于他在西方STEM课程中的学习。期待学习之余，继续像小学一样，能够探究并从事广泛的课外实验，深入社会实践活动，并帮助那些有需要有困难的孩子们，成为一名“德、智、体、美、艺”等多方面发展的优秀青年！

他以梦为马，不负韶华。