各位同学，各位老师：
大家下午好！又到了一个新学年的开始，西藏民族大学教育学院又迎来了一批新老师、新同学，这意味着300多名新人，将在这座融合了现代与传统、汉族与藏族文化的学府，开启你们自己的教育人生。在这样一个美好的时刻，学院让我代表民大教育学院的老教育人，给新加入的新教育人说点什么，那么就让我从“教育”说起吧！我只说两个问题：一，什么是教育？二，如何做好教育？但坦白地告诉大家，我并不自信自己是否知道答案。
相信在座的各位新同学，与我们在座的每一位老师一样，对于这两个问题其实都已经有了自己的一定的认识和看法，但我们永远不要满足于自己的认识和看法。因为教育的对象是人，而人，是万事万物中最复杂的事物。老子说：道可道，非常道；名可名，非常名。教育之道，可谓人人可道，却没有一个人可以道尽教育之道的真谛。我经常去理发的一个店的那位理发师，她很喜欢聊天，而最喜欢聊的，就是向每一位客人宣传她自己的教育学思想。她并不知道我是教育学博士，专门搞教育研究，每天要给学生教教育学课程的。但我也一点不因为我是教育学专业的，就敢看不起她这位业余的教育学家。很多时候，我觉得她讲的也未尝不是一种道理。我羡慕她对自己学说的自信，而我却只能选择静听，因为我学习和研究教育越久，越是不敢自信自己的所知。我们每个人对教育之道的所知，不过是海平面上的冰山之一角，在暗黑的海平面之下，隐藏着巨大无边的冰山。那个举世闻名的泰坦尼克号，就是因为撞上了海平面下不可预知的冰山而沉没了。教育能成就我们每一个人，能成就每一个民族，但因为我们对海平面下巨大冰山的一无所知，教育也可能伤害我们每一个人，给每一个民族的发展，造成某种程度的损失。更不用说如果我们对教育不重视，责任心不够强，会给个体、民族和国家，带来什么灾难性的后果。
每想念及此，我都感到非常不安。所以我上的同一门课程，每年教学的内容和方法上变化都很大，等于每年都在很大程度上否定了过去的自己。在学术研究上也是一样，批判别人和批判自己，对于一个做教育学研究的人同样重要。同学们，进入大学之前，中小学老师们把每一个知识，都作为无可辩驳的真理传授给了你们，那是因为任何的犹豫都会让你们小小的脑袋感到混乱。但是在大学，你将看到的是对同一个问题、同一个概念的诸多的观点。知识不再是脚下确定无疑的坚实的大陆地，而是漂浮不定、随时可以沉没的冰块。《诗经·小雅》中说:“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。”这应该是一个教育人的最形象的心理写照。
庄子认识到知识的不确定性，认识到诸子百家争论不休的观点都有可取之处，却又都存在自身不可逾越的局限，于是他提出了一种叫作“环中”的学问之道，就是把各种各样的观点，包括众人的观点和自己已有的观点一起，在自己的周围摆成一个圆形，你自己就站在这个圆形的中心，不要急着偏左，不要急着偏右，不要急着靠前，不要急着靠后，这样你才能更全面的把握真理，把握规律，更好的解决面临的各种问题。
而要做到环中，首先要有可以环绕在你的周围的各种观点，这就需要阅读，需要交流，需要对话。你读得越多，与人交流的越多，越能够从各种片面的认识中，形成更全面深刻的认识和理解。当然，你阅读越多，与人交流越多，也可能发现公说公有理，婆说婆有理，而变得更加糊涂，所以一定不要忘记自己的思考，要不断地反思和选择。
《尚书》上说：念兹在兹。兹就是这个。念念不忘这个。希望大家从今天开始，心里就念念不忘我提出的这两个问题，什么是教育，如何才能搞好教育，用一生的时间，去寻找这两个问题的答案。
以此勉励各位教育新人，并勉励我自己。谢谢大家！
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