20世纪中至21世纪初新加坡教育发展四个阶段：以生存为导向；以效益为导向；以能力为导向；以学生为本价值观为导向；多元发展跨学科学习终身学习，21世纪技能，2018至今。教育的分流制度：小学4年级分重点班，小六统一考试，到重点或普通学校去。
人不可能平等：资源、基因、生长环境不一样，人的能力不一样，因材施教……（因材施教，还要认识到人发展的可能性）
20世纪中至21世纪初新加坡教育发展四个阶段：以生存为导向；以效益为导向；以能力为导向；以学生为本价值观为导向；多元发展跨学科学习终身学习，21世纪技能，2018至今。教育的分流制度：小学4年级分重点班，小六统一考试，到重点或普通学校去。
人不可能平等：资源、基因、生长环境不一样，人的能力不一样，因材施教……（因材施教，还要认识到人发展的可能性）
一、我国当前教学改革的主要观点 (1)实施素质教育——我国当前教学改革的主题。 (2)坚持整体教学改革和实验——我...
（2019年1月18日）教育教学改革要深下去。树立科学的教育质量观念，深化教育教学改革创新，全面提高中小学教育教学...
中国课堂教学改革改向何处去？中国课堂教学改革改向“学”处去！ 一切指向“学”的教育教学改革才是才是真改革、实质性改...
课堂教学改革应回归常识 在全国上下如火如荼地开展课程改革和课堂教学改革（本文主要谈课堂教学改革）、构建和推广各种各...
张文质老师的《教育是慢的艺术》，我有好多共鸣的地方。 有位教育界的领导人曾经说过一句话，中国教育要更多的关注一个人...
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聆听余文森教授解读新课标《推进核心素养导向的教学改革》，高屋建瓴又醍醐灌顶。余教授指出：核心素养导向的教学改革致力...
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9月教育部党组书记，部长陈宝生在人民日报撰文，吹响了课堂革命的号角，坚持内涵发展，加快教育由量的增长向质的提升转变...
本文标题：教学改革1
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