学过《背影》之后，给学生布置一个口语表达题：父母有哪些爱曾深深的打动了你？我以为有了前面的那些铺垫，引导学生去体会那些细微的生活小事。
几分钟之后，没有人回答我。我找人回答，大多一些夜里看病，雨中送伞的老“故事”，很难说出生活气息有泪有笑的生活琐事。
我再指名回答。某某，你该有话说吧。某某尴尬的一笑：我没有。我说：你再想想，一定会有的！某某想了想：真没有。我说：“你这腿摔着了，你爸早上把你背来，晚上把你背回家，这中间应该有点故事吧！大家大笑，某某恍然大悟，说：是的是的，我写。十分钟后，某某哀求：“老师，我真写不出来，也没啥可写啊！”大家再笑。我问发笑的大家：“某某没有感动，你们呢？我们一起来帮帮他，让他感动起来。”大家纷纷发言。“某某的爸爸也要每天早起和晚睡，他本来可以睡会懒觉，和早睡一会的，要知道能睡懒觉是非常的幸福的。”“某某的爸爸来到的时候有时候额头上冒着热气，像刚出笼的包子，他也是很累的。”大家一阵笑，这个观察就更细心了，表述也生动起来。“他的爸爸也应该有工作，这样会不会耽误他的工作，他也该有时候丢下手头没有做完的活计，急急忙忙来学校背儿子。””他来学校的路上，有没有顾得吃饭，有没有因为匆忙和别人撞车，或者撞到树上？”……大家的思维被打开了，越说越精彩。我问某某:“你觉得哪种情况可能发生？”某某低声回答我：“都有可能。”“现在你有话说了吗？”“有，老师，我能写好这篇作文了。”
有个女生，和男生聊天，语言过于亲密，俩人有情侣空间。我将这个消息告诉了女生的爸爸和男生的妈妈。听得出来，女生爸爸对于还不满13岁的女儿非常生气，对我说：“我得狠狠的教育教育她。”然后挂掉了电话。十分钟左右，女生的爸爸打开电话：“老师，我生气的不得了，可是我不知道我该咋办，您说我该咋办？”我的心瞬间被温柔的击中了：这是一个多么细心的温柔的父亲啊！虽然恼怒，在女儿面前，掩藏了锋芒和力量。怪兽变成了小猫。我对这个温柔的父亲说：“您就问下您女儿，问她和谁聊的很好，跟谁开了情侣空间，至于她承认不承认，不要太追究。我们只用给她传达这样一个信息就好了，那就是：无论她做什么事，我们都知道的一清二楚。然后她就有顾忌了，这样我们的目的也就达到了。”女孩的爸爸连声感谢。而那女孩，一个很懂事的女生，周一来到之后，主动跟我说名了情况。当我说到昨天她爸爸的反应后，她泪光闪闪，说：“没想到我爸对我这么好，我爸爸平时脾气可不好，对我小弟可凶了。”
而那男孩，我也如法炮制，也让他母亲这样做。
只是，希望天下孩子，能理解父母的苦心。
爱无言，你得记下
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