我读书时还算比较乖，几乎没有被老师留堂，现在做了老师，看到一些差生的成绩，也开始留堂。每次看着孩子们一脸不情愿的样子，总是于心不忍，但作为老师，为了成绩不得不把他们留下来课后辅导。
也在很多地方看到过，留堂意味着老师的上课效率太低。这点我必须承认，我上课节奏慢、效率低，一节课讲的内容很少。我也在反思，是不是废话太多，或是环节进展太慢，还是说话语速不够快？虽说比起第一次上课时已经好了很多，但比那些经验丰富的老师真的还差好远。
留过几次堂后，我发现其实不是学生智商低，而且他们上课走神、搞小动作，归根结底，又回到我的课堂纪律上。今天级长还让我去听了另外一位新老师的课，同样是上我们班，她的课堂把控能力却很好。我似乎不知道该怎么控制学生，该怎么处罚学生，每次说惩罚学生又都没有落实到位，所以学生根本不怕我。又或者，管理学生真的不需要惩罚，而是另有他法？
现在也在想，能有什么法子治治他们，比如说留堂，留下来背课文、抄守则？想起级长说的一句话，先让学生怕你，比先让学生爱你，要有效得多。但学生怕你，至少课上得下去，如果学生不怕你，上课和你开玩笑，那课堂可就掌控不了了。所以，我留堂主要有两个原因，要么是他真的很差，上课内容听不懂，要么就是他上课捣乱，留堂故意惩罚他，让他长长记性。
不过，学校确实是不赞成留堂，我今天留堂还被领导批评了，心里也挺不是滋味的，有时候委屈了，也会想：做老师，到底图个啥呢？
网友评论