气笑了！

快下班了，学生处处长的夺命连环扣实在是不想接，一接时间就会失控——当班主任嘛，什么都可能发生，但解决起来真的是不容易——因为你要小心翼翼，你面对的是一个正在成长的敏感的心灵。

不得不接，因为职责所在，果然，听完，我都气笑了，办公室的老师们听到了也觉得不可思议，都笑了起来，纷纷夸本年度神操作第一名。

学生处处长打电话让我紧急处理一下。好吧，你都决定好了，我只剩积极配合。

这个神操作的娃，还真是我们班的大神！

不过看到工作群发的事情经过，我真的是觉得——这娃脑子有坑！

我三令五申不许抽烟，他还真没在宿舍和教室以及公共场合抽——他跑教官宿舍抽烟去了！

这是什么样骨骼清奇的脑回路！我真是批评的想法都没有了。

处长和教官说停课，我就只能联系让家长来接，通知到家长事情经过和处理意见，把家长都气笑了——“这个孩子脑子里想的是啥？”

你作为妈妈不知道，我也不知道啊！就军训了一天，还出了这么奇葩的事，办公室里的老师们都惊呆了！

好不容易找到他，他告诉我，教官昨天还让他去他们宿舍抽烟，今天去怎么就不行了？是不是教官给他下套了？故意坑他呢……各种不服。

这个孩子最大的好处就是，他从不跟我顶嘴，他说了我对他好，说他也是为他好。我也不批评教育他了，道理他都懂，不必再说，回家等待他的一定会是劈头盖脸的暴风骤雨。

很多时候，在许多长期养成习惯的性格面前，短期教育的意义挺苍白。

去年我见过他，也是被老师叫到办公室批，居然和老师勾肩搭背称兄道弟，一副混社会的自来熟的满不在乎，同时又透着嚣张和桀骜。

我接手他们班时快放假了。他要请半天假，换了无数个理由，我就一个条件——家长打电话请假。实在是没招了，他就去折腾他妈妈了。果然，一会他妈妈就给我打电话说让他回来，说他奶奶过生日。我要求第二天早上必须到校，母子二人都满口答应。然后，就消失了三天，在我夺命连环扣之下，总算在期末考试卷子都发了半小时左右才进了班。

我真的不是很了解他的家庭和经历，但是他不愿意回家，他总在朋友圈发和一群朋友吃喝玩乐的小视频。

今天是开学第二天，到校第三天，我和他聊过几句，问暑假开心吗？他拿出一副要吹牛胡侃的架势，被其他同学拉走了。

其实，他在班里没有朋友，他和其他班的他原来的同学玩得很好。我刚才遇到他们了，他们也说他犯傻。

我能做的只是联系家长，让他回家。看着他愤愤不平的离开学校的背影，我真的感觉很遗憾。

其实，我知道，他有一颗敏感的心，他也是在晃荡不羁的外表之下掩藏着不安和无奈，可是，需要多么用心的关怀，才能破开他貌似强硬的外壳走入他的心里？他需要关心，可是谁又能接受他让人讨厌的外在，然找到缝隙去打碎他的外壳？他又会接受谁的好意……

教育这件事，都说只有教不好的老师，没有教不好的学生。其实从很多意义上来说，如果两者是绝缘的，那是你是毫无办法的。很多时候老师在做的事情，就像是在给一个绝缘体通电——什么时候能成功，谁也不知道。有时候甚至是，没有成功的可能。

但我是一个理想主义者。所以我还会去做，抱着最美好的希望，面对着也许不可能改变的现实，还怀揣着侥幸和奢望。