玖柒：教师资格证面试紧张兮兮，江天昇传缓解紧张小妙招
“啊！怎么办啊？这次肯定考砸了！”
“哎呀，不要慌嘛，小宇！下半年还有机会的，这次运气不好就下次呗！”
自从从教师资格证面试的考场出来之后，叶子宇就一直情绪不高的样子，总在抱怨自己运气不好抽中了一年级的题目，上台时大脑一片空白等等。
呃，我不知道一年级的题目到底有多难，只是被他在耳边碎碎念着，心里莫名也开始紧张起来，翻来覆去睡不好觉。
第二天一大早我就起床穿好衣服出发了，到乌凌学院的时候离考试时间还有一个小时。
我找了一小块背阴的地方坐着看面试资料，努力记着每一个名词解释和案例分析，可是越记心里越是紧张。
听高州攀学长说，教师资格证面试越是高年级的课文越容易讲，反之越难，好多学长学姐最后都是挂在一年级的课文上。
靠，这下更紧张了，连资料都没心思看了。
还是在学院逛逛吧。这时，我远远地就看见了江天昇和妍丽他们。那家伙还穿着一件纯白印着红色兔子图案的上衣，下身套着一条卡其色休闲短裤，还有一双纯白色的跑步鞋。妍丽也是穿着纯白色内衬，外套一件淡黄色的薄薄的短袖夹克，看上去十分自然且淳朴。再看看我自己，纯白色的正式短袖衬衫，加一条黑色西裤和黑皮鞋，看着老里老气的。
可能是学前教育系的对服装没什么要求吧，他们都穿得很自然，就某个站在江天昇旁边一直跟他唠嗑的小子穿得很正式。只是，你俩唠嗑就唠嗑，挨得那么近干什么？不热吗？
“嘿，天涯。你也在学院考试啊？怎么没跟我们说啊？大家好一起过来。”
“呃，我昨天都没睡好，这不是想着早点来提提神嘛！”
“没睡好？”江天昇听见我说没睡好之后，立马就走过来看了看我，说，“你这确实有点黑眼圈，不会是紧张了吧？”
我有些不好意思的嘀咕道：“呃，是有一点……”
“呵呵，不是吧？跟我说话都紧张，那你一会儿上台怎么办啊？别到时候老师都听不见你说话。”
“不，不能吧？”
“哈哈哈，天昇，你就别吓唬天涯了，你看他现在都不会说话了。”
“哪儿有！不就是一场面试么？我才不会紧张呢！”
“恩，没事儿，我们都是第一次面试，会紧张很正常。天涯，你先跟着我做一遍。”
说完，江天昇就开始给我示范做深呼吸，先猛吸一口气，然后憋两三秒，最后缓缓吐气；连续做三组以上，直到心里不再紧张为止。
“别愣着啊，马上就要进考场了，赶紧照我说的做做。”
“哦哦……”
我照着他的方法做了两三组，发现心情确实平静了许多，那种心慌的感觉也减弱了。我一直以为深呼吸只能用来治打嗝，没想到还能缓解紧张，真的很神奇！
“这就对了。走吧，咱们一起加油！”
“哎呀，这江老三还真是差别对待啊，昨天我们两个在寝室里睡不着，他都不肯传授一些小妙招勒！”
“就是，我们还是自己走吧，别打扰人家小两口了。”
“啧，老二，小五，你们两个在这儿说些什么呢？”
“哈哈哈，我也先走一步了，你们在后面慢慢来哈！”
“啧，你们真是……呃，天涯，他们平时就这样，你别介意哈。”
“呃，没事，我先去小学教育的考场了，一会儿见。”
“好……”
没等江天昇说完话，我就小跑着绕进了小学面试区，感受着滚烫的脸寻找自己的考场。
你们说这叫什么事儿啊？虽然当时周围没有多少人，但是他们说话的声音也太大了，路过的学生都坏笑着偷偷瞄我们两个。丢死人了！
再不脱身，兴许还会发生比丢人更恐怖的事情！
走进考场，任由监考老师拿着金属探测仪在我身上扫了一圈，才得以排队抽题。我这该死的运气啊，好死不死抽中了《咏鹅》，题目还要求让学生熟读并背诵，且会写六个生字词。
“抽完题目之后有二十分钟的备课时间，时间到了之后就去对应的教室门外等待叫号。”
哎！我怀着忐忑的心情走到备课区坐下，拿着A4纸毫无头绪。《咏鹅》在一年级的课文中还算好讲的吧，而且题目也没有要求必须要讲清楚写作手法、古诗背景之类的，就从生字词和熟读入手应该能耗到结束吧。但是，我对这首诗完全没有印象，就像根本没学过一样。
算了，现在不是想这些的时候，先找出六个生字词，然后就这些生字词开始写教案。不对，是不是应该先教学生“读”古诗啊？也不对，字词都不认识怎么读啊？还是应该先认字……
二十分钟一眨眼就过去了，我的教案才刚写完认识生字词，还没有写到怎么教学生读课文呢。完了完了完了，只写了一半的教案交上去肯定得不到高分！不过，等我不安地来到教室门口，发现还有不少学生靠着墙或椅子继续完善着教案，巡场老师也没有要管的意思。这个意思就很明显了，趁还没有叫到我的号，赶紧完善教案吧！
这个时候，如果还有人能把字写得既工整又漂亮，那肯定是大神级别的了。反正我是做不到了。
“呵呵，大文豪也会临时抱佛脚呢！”
一个让我很不舒服的声音传进我的耳朵，有些不爽地回头一看，发现原来是郑匡正一脸不屑地看着我，然后敲了三下门走进了教室。
我真是太不成熟了，居然被他突然的一句话扰乱了心神，努力做了好几组深呼吸才平静下来，继续完成最后的板书设计。
不得不说，当一个人在认认真真、心无旁骛地做着一件事的时候，时间总是过得非常快的。
刚完成最后的板书设计环节，郑匡就走出了教室，紧接着就听见面试老师叫了我的号。我站在门口像个冰雕一样定了半天才敲响了门，等老师说出“请进”之后便迈开僵硬的脚走了进去。三名面试老师都是女性，坐在正中间的老师神情非常严肃，我都不敢与之对视。
把身份证、准考证、教案交给老师之后，她们就开始给我抽题询问，还好两个问题都是“解决学生矛盾与困难”的，我简单组织了一分钟语言便流畅地答出来了。
说起来，这又是一件特别神奇的事情。本来我在站上讲台的那一刻还有点紧张，说话的声音刻意提了许多，听上去还是有些吞吞吐吐的。但是，随着时间的推移，我的语言逐渐变得流畅了许多，到了“开小火车”环节感觉整个人突然就被打通了任督二脉。肢体语言也变得自然轻松了。
当然，这些都只是我的想象，现实到底是个什么样的表现我根本不知道，只是偶尔瞥见正中间那名老师发现她一直眉头紧皱，好像压根儿就不知道我在讲些什么的样子。
啊！这样真的会让我感到压力山大！
“好了，可以了，现在开始答辩环节，考生有一分钟的时间做准备。”
我刚表演了三分之二的“肢体记忆法”就被面试老师打断了，这让我感到有些不爽，但还是微笑着跟老师说准备好了。
答辩就轻松许多了，都是一些关于教学环境设计的问题，我自然能对答如流。结束之后，那位严肃的面试老师又给我提了一些建议，叫我可以多设计一些互动环节，表演和粉笔字都多练练，便让我离开教室了。
呃，这到底算是过了还是没过啊？看她那一脸不苟言笑的样子，我心里实在是没有底。
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