成年人忘记了宝宝的感受，低估了宝宝们知道自己需要什么的程度。
因此，在早期教育方面，成年人的需求胜过儿童的需求。但这实际上是由于我们普遍无法看到每个环境都是幼儿的学习环境。宝宝们非常擅长教他们自己喜欢什么。
事实上，通过强制创造性儿童的严格课程，我们实际上损害了这种自然能力。那我们为什么要这样做呢？
这一切都归结为对儿童认知能力的理解不足。宝宝们，即使是非常年轻的宝宝，也有着不可思议的学习能力。例如，十个月的婴儿可以告诉他们何时用不同语言说话。
随着社会对这种能力的了解越来越多，成年人的反应就是将越来越多的信息塞进他们宝宝的大脑中。然而，这种被误导的策略忽略了这样一个事实：宝宝们通过乐趣而不是通过严谨来学习。
例如，当宝宝们玩游戏时，他们会学习如何与他人互动，分享并等待轮到他们 - 所有重要的社交技巧。但最好的部分是，宝宝们比书中学到的更多地使用这些技能，仅仅因为他们喜欢玩耍。
不幸的是，成年人错过了这个简单的事实幼儿园曾经为宝宝们的教育做好准备，现在变得更像真正的学校。
很容易看出这种对儿童认知能力的不理解，即我们如何衡量他们的成功并对他们的行为进行分类。当我们测量儿童的能力时，我们使用与成人相同的标准。结果是对宝宝们的膝盖反射，不公平的标签。
如果宝宝没有对特定的学习环境做出反应，或者以不同的速度发展，可能最终被诊断患有ADHD，而事实并非如此。在孩子的一生中，这种不间断的鸽子会在很早的时候就产生一种错误的正确与错误的感觉，无论是好是坏。
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