今天王君老师说，你要是看所有学生都顺眼了，你的班主任之路就修炼成功了。
扪心自问，我做到了吗？虽然，我自诩爱学生有情怀，是个好老师。我对我的学生一视同仁，但是有时心里还是会有一点点褒贬，我对我的每个学生好，但有时还会觉得有一点点委屈，觉得他们并没有对得住我的付出。
有的学生又懂事又听话，成绩又好，我发自内心的喜欢；有的学生不喜欢语文，不喜欢沟通，有各种问题，我努力摒弃心结地去喜欢他们，有这个努力地过程，也许我还是没有修炼成功，换句话说，爱生如子，其实我看自己的儿子也没看顺眼，很多时候，我爱学生超过儿子，付出的时间与精力都超过了对儿女的付出。
而且我特别喜欢对自己的孩子吹毛求疵，恨不得全天下所有的优点都该在他身上，又痛恨他身上的一切缺点。看到他的暴躁易怒生气，看到他的不够努力焦虑，用一切可能出现的问题去猜测他指责他。然后造成他的暴躁敏感，反向恶性循环。
说来还是修炼的不够，如果你看到他的优点，正面引导，耐心等待，又怎会滋生那么多的焦虑。王君老师的向日葵本性，她的青春疗法是真的安慰了好多人，激励了好多人。也让人警醒，我是不是个好妈妈我是不是个好老师。当然，这也不是王君老师提倡的，她一定会鼓励你永远爱自己，接纳自己。
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