今天特别荣幸能参加王崧竹老师暑假公益训练营，上午聆听了王老师的《好的故事》，精彩课堂，深深地震撼着我。
《好的故事》是鲁迅先生的一篇散文诗，鲁迅先生的作品对于小学生来讲是比较难理解的。尤其是他所处时代离孩子们现在的生活较远，不管是文中用词还是文章意义都比较有年代感，是小学语文一篇很难教的课文，但王老师却让孩子们学得轻松，学得投入，学得酣畅淋漓、深入精髓。这些课堂效果都得益于王老师高超的语文语素养、深厚的文化底蕴和精妙的课堂技巧。
王老师执教的《好的故事》，紧紧抓住“借助资料，理解课文”这一语文要素，围绕课后习题展开教学，课堂的设计又是那么美丽、那么优雅、那么有趣。王老师的教学设计十分精妙，借助资料，环环相扣，步步为营，让学生在不知不觉中由浅入深，步步升华，引导学生把艰涩难懂的《好的故事》理解得深入透彻，体会到鲁迅先生的创作意图：深处绝望，心中仍生出希望。对光明的憧憬和向往。并且让孩子得到精神层面的教育：希望每个同学都能有自己的好的故事，它是那么美丽、那么幽雅、那么有趣，即使会遇到孤独、苦闷、怅惘，它依然是你的希望。那一刻我是被深深触动的，我想在做的孩子们在以后的人生中，定会铭记这“好的故事”，并努力抒写自己的“好的故事”。
好的教育就是这样顺其自然，水到渠成，润物无声却能滋养心灵，升华灵魂。让学生学习知识的同时又能受到心灵的洗涤，真正的受益终生。
感谢王老师为我们呈现这么精彩的课堂和分享，王老师深厚的文化底蕴和精妙的教学设计、用心的教育情怀，都为我们语文教师树立了标杆，我以后也要加强自我提升，多学习，用真心，努力抒写自己的“好的故事”。
2021年8月19日
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