看到中国教育报推出的好老师公开课，这一期竟然是朱煜老师的。我之所以这么激动是因为这样的大家，我竟然近距离地接触过。那是在今年的暑假，在新乡他的班里听了三天的课。有他的讲座，还有他现场上的观摩课，当时完全抱着学习的态度，没敢更进一步的向他请教，和他交流。但还好与他合影和，并要了亲笔签名，要不然会更遗憾。
废话不多说了，好好听课，好好记笔记。
一、为什么要学习古诗文？
1.让学生成为文化意义上的中国人。中国是礼仪之邦，有着诗教的传统，希望自己的孩子温柔敦厚。万事皆易满足，唯读书终身无尽。
2.让学生提升想象力、审美力和记忆力。在古诗句中看到颜色、情景、名山大川等，旅行是看到美景会闪现出诗句，对眼前的景物的美有个更强的印象。
3.感悟诗人丰富而真挚的情感。读粒粒皆辛苦让我们从内心做光盘行动，学习古诗文可以有更多的阅读体验和生活体验，将自己的日常生活感受与古诗文中的意思、主题、情感与自己对接起来，让自己也变得情感丰富而真挚。
二、学习古诗文为什么有难度？
1.不理解字词的意思。识字量较少
2.诗人离我们太远。
3.需要有人教。
三、打开古诗之门的钥匙
1.联系上下文。看看注释，联系上下文猜测。把古诗背景讲给小朋友们听。让学生自己先猜一猜读懂了什么。带着问题引导孩子理解诗句。把诗人的情感串联起来。读书百遍其义自见。
2.结合意思，想象画面。把古诗理解成小故事。理解意思，加入想象，丰富成小故事，讲一讲，写出来，还可以当成课本剧表演出来。
3.学习基本的读诗方法。诗的背后有人生，不要想着把诗一下子就讲透。不同角度理解：换词的方法理解诗；描写了哪些景物；看到了什么？读懂了什么？什么没读懂？让学生教学生。演一演、唱一唱。借助课外的相关资料。
四、老师家长如何讲古诗？
1.激发学生兴趣。让关联与学生生活的关联。
2.唱古诗、吟诵、诵读、背诵。
3.背诵古诗。
4.利用古诗做想象。
注意停顿读好古诗；把古诗背景资料适时使用，当成资源进行开发（课前课中课后）；妥善使用好多媒体技术，调学生情绪，拉进与古诗古人的距离；适当传授读诗方法，一首带多首。
朱老师围绕学生学习古诗文从为什么、有什么难度和怎么讲三方面进行了一个多小时的讲座，让我更加的认识到学习古诗文是必需的，而且要沉下心来日积月累，涵养自己的文化底蕴，滋养自己的性格。以后我会继续坚持带着学生学习古诗文，自己也背起来。
网友评论