一，两种方法记忆《对雪》
听了雪野荐诗--《阳光的脚步》，确实美轮美奂。
伴随着欢快的歌曲--《雪宝宝》，
“一片飞花一片寒”冬季小课程开始了，主播老师是亲切温暖的张雪梅，声音悦耳动听。
张雪梅老师在讲解中运用了两种理解古诗的方法——1，画面想象法。助学老师完全可以以找。提示让孩子们自由回答，如皑皑的雪人丶冰冻的河流、干枯的树枝、寒冷的山石、寂静的田野、低飞的候鸟、饥饿的土狼等。
2.挂钩法记忆古诗词。飞花、青竹、高楼、恶路这些都可以作为勾连的事物，再把它们想象成一幅幅画面，背诵起来是非常容易的。只是这个环节，张老师提醒的不是很明确。
二，集体背诵。
从上一周彩虹花和阅课开始，我要求所有的古诗词都必须在十分钟内全部背诵下来，这些都安排在其他班级的学生上麦展示的时间进行。凡是经过我每小组四人验收过合格的名字签在黑板上，有时背诵来的多，我就让小组长代替我检查其他组的情况，这种仪式感让孩子不仅理解，而且能够烂熟于胸，再加上后来的诗配画，我想应该是一堂有巨大收获的课。
三，建议
今后彩虹花智大课表的时候，最好能够把古诗词的题目作者及首句展示出来，便于助学老师及时提前组织学生赏析与背诵。
本次课程我周末组织学生完成《对雪》诗配画，结果网上一搜有各代各家的名师名诗，光杜甫的就有三首。因为不确定，所以没让同学们完成。主要还是因为希望同学们能够把画与诗意明晰的配合起来，不能每次画面上有远山矮房子雪人就完事了。也真心希望导教团的老师们能对优秀的诗配画做出必要的详细点评，钻石到所有助学老师面前，也算是对优秀者的一种激励与鞭策，更是一种对所有助学老师的指导与教育。
《对雪》
高骈
六出飞花入户时，
坐看青竹变琼枝。
如今好上高楼望，
盖尽人间恶路歧。
作品译文
雪花飘入庭户，窗外的青竹渐渐变成玉液琼枝。如果登上高楼欣赏野景，那野外一切崎岖难走的道路都将被大雪盖尽。
注释
六出：六瓣。雪的形状如六瓣花
琼枝：白玉雕成的树枝
恶路歧：险恶的道路
户：人家
作者简介
高骈（pián）字千里，南平郡王高崇文之孙，晚唐名将。高骈出生于禁军世家，其一生辉煌之起点为866年率军收复交趾，破蛮兵20余万。后历任天平、西川、荆南、镇海、淮南等五镇节度使。期间正值黄巢大起义，高骈多次重创起义军。被唐僖宗任命为诸道行营兵马都统。后中黄巢缓兵之计，大将张璘阵亡。高骈由此不敢再战，致使黄巢顺利渡江、攻陷长安。此后至长安收复的三年间，淮南未出一兵一卒救援京师，高骈一生功名毁之一旦。高骈嗜好装神弄鬼，几乎达到癫狂的程度。后被部将毕师铎所害，连同其子侄四十余人，“同坎（坑）瘗（埋）之”。
作品赏析
这是一首借景抒情之作，诗人希望白雪能消除人世间一切罪恶，使艰难险阻都变成光洁的坦途。
第一二句完全是写景，诗人也正是坐在自家的窗前看雪景，从而以一种极为细腻的笔触描绘出了一幅生动有趣的雪景画面，“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。“，每当到了冬天之后，天气就越来越寒冷，这个时候就会下雪，那纷纷扬扬的雪花从外面飘落进窗户，而这个时候我正好是在窗户边看雪景，外面原本是青色的竹子，由于覆盖了一层雪，全部变得成了白色。
第三四句写得更是有趣，同时也充满了哲理，诗人也正是以通过雪的描写，从而表达了自己对于人生的解读，“如今好上高楼望，盖尽人间恶路岐。”，由于看到这雪景之后，我又登上了高楼远望，这个时候人世间所有的险恶的岔路，全部都被白雪覆盖了，这人世间全部变成了一片素洁，到处都是白皑皑的一片。
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