活动记录：
运动：
步行回家的大目标分成小目标。为了达成目标，在路上的一个点上买个饮料什么的，有时候再推一推小黄车，这样回家要花上40分钟，不过我们两个蛮开心。
英语：
继续《BIG MUZZY》
开始关注加州英文原版教材，中国好像没有引进原版，准备打印出来
阅读：
《猫和老鼠》
思维：
还没有开始呢
兴趣：
没有棋，没有书，没有字，因为晚点了洗漱花了四十分钟。我崩溃了。
妈妈笔记本：
绘本分享，绘本分享，绘本分享
步骤：1，每天一个话题—— 2，十分钟的故事——3，总结——4，科普文章
互动分享：
第一次发现我在说话的时候豆捂耳朵是在从学校教室里出来，我说和老师打个招呼再走，反复了两句，他把耳朵捂起来了，还向坐在教室里的一位同学使了个眼色，估计这是新出现的群体行为。
我就很难看了，我说的太多了吗？当时也没有在意了，孩子们在学校里不就是要发明一些怎么对付大人的好主意吗？
在洗漱了，我说“挤牙膏”说“不要太浪费纸”，他又把耳朵捂住了。
我就发飙了。
我就说：“你知不知道你捂耳朵的时候我有多难过。”
尽管我发火了，我仍然觉得他是对的。
我要告诉他，他这个行为是不礼貌了，同时也要从他的行为里看到自己说了多少无意义的话。好吧，互相退让吧。他可以少说，他可以不要表现的那么明显。OK!
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