三、大胆改革、探索切实的班级管理方法，突出发挥集体主义和自立自强教育，充分发挥全体学生参与班级管理的作用。
我趁热打铁，马上组织讨论、确定班级新的奋斗目标。
同学们一致同意，把“再现班级风采”作为班级口号；把“团结、民主、务实、高效、创新”作为班训；在第一次周末联欢会上，我朗诵了我编创的歌词，发动学生征集谱曲；我又让同学们共同制定班级管理考核制度，把政治思想品德考核与文化知识学习和从师基本功都结合起来；共同形成的班级同学公约、班级干部公约都张贴在前面。
又通过一周多的调动和了解，开始组建新的班级干部队伍。
在班会上通过同学自荐、讲演、公众评议选举产生，再共同协调分工组成。我把班级管理的一切权力都交给班级干部，让他们讨论制定、实施具体的班级活动计划，执行所制定的管理考核制度。班主任只是一个坚强有力的后盾和协调指导者。
同学中出现任何问题，无论谁，都先学着自己解决，或者在班级公开解释、处理，实在需要班主任老师时，我才帮助解决。
我从不把学生叫到办公室处理问题，班级干部工作指导也都是在班级，让其他同学能听到。这样班级就形成了比较强大的积极向上的风气。
这样，既做到尊重了学生，又增强了学生的自觉性和独立性，使得班级管理活而有序、严而不死，特别有利于后进生的转变。
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