让孩子会写作文到底是为了什么？
岑乖从小学一年级每日一句话开始，开启了他的写字表达之路。
最初，他就记录一句他每天最想说的话，比如开不开心，做了什么，吃了什么，去了哪里；逐渐地，他能多写一点了，还能稍稍带有形容的表达；再后来，经过了四年的积累，他从一句话的新晋小学生，成长到了最多能一口气写九百字作文的中年级孩子。
这个过程是循序渐进的，他能逐渐学会用文字表达，这是让我们都很开心的收获。
我仍然在思考，让孩子会写作文到底是为了什么？
这不仅仅是为了考试得分吧。
就像我曾经说的，如果孩子把考试的结果作为了目的，那么这个过程不仅极其功利，并且会失去他学习过程中本该拥有的快乐；可是当孩子看重过程大于看重结果的时候，那么他会带着喜悦的心情拿到成果。
曾经有一段时间，岑乖沉浸在浮华修辞的自嗨里，虽然用词很漂亮，也能在遣词造句这个点上得到认可。
可是，我觉得要写出更有内容的文章，这才是孩子有进一步思考的表现。
拿我自己来说好了。
我写文章是我思考的过程，是我总结的过程，是我表达情绪的过程，也是我激发灵感的过程。通过写作，我写出了“亲子成长系列”，我做出了“成长计划表”，我踏上了投资之路，我做了团队讲师。我写字越来越朴实，少了很多不必要的浮华修饰，写作反而激发了我更多的思考，更加务实，也推动我抓住了少有的机会。
大人小孩都是一样的人，表达是最基本技能。说出自己的所思、所想、所感受、所总结，这不就是作文表达的核心吗？
自己要明白自己要表达的是什么，努力用浮华的修辞写出装饰太多却无内容的文章，是没有灵魂的。
说自己的话，表达自己的观点，抒发自己的情感，是作文的人间清醒。
在追求技巧、词藻的运用上，我可以接受孩子慢一点、再慢一点，先修骨，再塑形。
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