教育最难的是改变学生的观念和思考方式

      前不久，中国青年报社社会调查中心联合问卷网对2001名受访者进行的一项调查显示，82.1%的受访者感觉当下一些年轻人缺乏独立思考能力。这一现象直指教育的问题，我们为什么教不出善于独立思考的孩子，我想这背后的原因是复杂的。

      目前我们的教育不管是生活上还是学习上，学生都被教育要听话、要乖，学校为了达到某种目的，常常会做一些带有压制性的要求，比如放学的路队问题，有些学校会以军事化的管理形式要求每个班级路队整齐、安静、有序，哪个班有讲话的声音直接扣分，如果排不到年级的前三名，评优秀班集体基本无缘。

    在学习上我们很多老师还是以课本的知识为主，课堂上也是要求有序，认真听课，我们老师习惯把知识灌输到孩子的大脑中，就好比一个容器里灌满了水，满了就是满了，学生不会说把脑子里的东西变为自己有用的东西。

    当过老师的都知道，孩子刚读一年级的时候很喜欢问为什么，渐渐地随着时间的流逝，问问题的孩子越来越少，到了高年级，班上除了固定的那几个同学活跃之外，其他的同学嘴巴都是闭得紧紧的，点名站起来问他，你有什么疑问吗？他一定会说“没有”，或者站在那里一句话都不说。这就是目前的教育现实。

    我们现在的教育最难的不是教学生知识技能，而是改变学生的观念和思考方式。它体现在：

  1. 改变学生认为字典只是语文学习工具的认识。比如正方形的“正”是什么意思呢？通过查字典“正”是指图形各个边的长度和各个角的大小相等。学生会豁然开朗，四条边一样长，四个角都相等，所以叫做正方形。紧接着引申到正三角形、正五边形……。你看，通过查字典这些正几边行的问题就解决了。

  2.学生一见到多多少就用加法、少多少就用减法，说明老师只教学生死记硬背，学生的思维也已经固化了。

    有一句话说得好：“有的教师上课是在关窗，有的教师是在开窗。”作为老师的我们，我们每上一节课都要尽自己最大的力量为学生开窗，那我们应该如何开窗呢？

    第一，教师在课堂上应该采取开放式的教学，也就是说老师只抛出一个关键性问题，然后让学生去探究，学生通过合作、探究，找到解决问题的办法，然后分享给全班的同学，在这个过程中，老师要不断地引导学生发出质疑、提出各种能提出的问题，通过质疑、辩论、碰撞、分析、解决，让学生得到真正的思考，这是培养学生的观念和思考方式的有效途径。

  第二，教师常在课前做暖场，激起学生的兴趣。比如玩脑筋急转弯的游戏“一座桥最大的承载量是4吨，而一辆5吨的卡车却轻松地跑了过去，这是为什么？”“你读完小学要多长时间？”通过一些游戏，让学生感受到上课没有那么无聊，大脑可以得到适当的放松。

    第三，提高教师自身的整体素养。这个整体素养不仅仅是专业知识的，还包括人文、地理、心理、历史等知识的覆盖，当你能做到跨界行走，那么你的课堂一定会精彩分层，学生自然爱学习，爱学习自然更愿意去思考。

    我们的教学最终要回归到人的本质上，即我们教的是改变观念和触及人性的东西，这是学生终身受益的关键能力、必备的品格和核心素养。