【书名】：《学校如何运转》
【作者】： 李希贵
【类别】：教育
【出版社】：教育科学出版社
【关键字】：撬动油门而不是推轮子
【评分】：豆瓣评分8.7
豆瓣评分
【简介】本书的作者是北京市十一学校的校长，本书从学校战略高层、教育一线、中层、支持人员、研发平台、运行组织、变革这几个方面讲解了如何“撬动油门而不是轮子”，让学校健康、高效、有序运行。本书共199页，120千字，结构明确，总体阅读难度不大，但是有些地方需要仔细阅读。
【书评】
说实话我是被本书的书名吸引过来的。书如其名，本书将的就是学校如何运行的，或者说北京市十一学校是怎样运行的。
“学校”这个名词对于我们所有人来说既熟悉又陌生，虽然我们都上过学都在学校呆过，但是学校到底怎样运转对于很多人来说是未知的。而本书给我们详细的介绍了学校的具体运作方式，其中你会发现学校可以细分到你惊讶的其程度，比如学校的战略高层就可以细分为：家长代表大会、学生代表大会、学术委员会、学校党组织、教职工代表大会、校务委员会。可以说学校的复杂程度完全不输一个企业。
对于我来说，看完本书后没有恍然大悟，也没有豁然开朗，有的只有心潮澎湃。本书中的学校完全符合我心目中未来学校的模样，这样的学校真的令人向往。对于你我来说，书中的很多方法虽然不能照搬，但是很有参考意义，因为不管你是教师、学生、家长、学校管理者你都能在本书中找到自己的收获。比如你是一位家长，那么你将了解学校的运作方式，就可以更好的理解和配合老师，进行家校共育。
有两句话分享给大家：
“学校是孩子犯错的地方”。虽然我们经常强调孩子在学校里要遵守纪律，不能犯错。但如果让孩子在学校可控范围和监管下犯错，再敦促其改正，孩子将来到了社会上就有可能避免重蹈覆辙，这才是“教育”这两个字真正的意义。所以教育需要一定的容错率。
“聘任是最好的评价”。教师工作的复杂性、教育效果的滞后性，使我们很难用企业和商业的模式考评。仅仅通过考试分数评价教师工作的做法具有极大的危害性，而过分干预教师的工作方式，通过检查备课、作业批改、辅导学生次数，甚至参加学校会议的量化评价，更是与学校教育价值追求相去甚远。
【行动】精读本书
阅读卡片
网友评论