现在是2023.10.20，上午7.20，记录昨天突然的灵感。
最近学生在做一盏灯的项目，主要想解决学校灯光不足，到了傍晚就特别暗的情况，我原本预想的是，学生可以改造灯光、重新添加灯光或者提出一些新的方法来解决这个问题，但最近coco老师给我寄了一本书，让我大为启发。
书名为《你的灯亮着吗？》，里面描述了解决问题过程中如何定义问题，如何从不同角度去解决问题的一些策略和方法，里面第一个故事就是大厦电梯问题。
在这个故事中，大厦很大但电梯很小造成了电梯总是拥堵，这让使用电梯的人抗议要改进，但是面对这个电梯问题，不同人的态度是不一样的，比如大厦的拥有者、各楼层的领导者、各楼层的职员，他们都持有不同的立场和态度，面对这个电梯问题也有不同的情感状态，因此希望达成的目标也不同。
由此，可以给我一些启发，在面对校园灯光问题时，校领导、老师、学生、家长、周围居民、甚至学校植物环境，对目前的灯光都持有什么态度、立场，同时他们希望这件事的解决方法是怎么样的，这是解决问题的开始。同时，也是调查的开始。
这里就可以提出，在调查环节，调查校园中已有的灯光情况是需要调查的，接着还需要采访不同的人群对校园灯光的看法，听听他们希望怎么样。
然后作为问题解决者，才能更合适的解决方案。
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