今天聆听了糊涂群主《中期季话中期》。很有收获。胡总分别从做中期的意义，中期报告的撰写娓娓道来，给我们所有课题组带来一场及时雨。
听后对中期的检查和报告的写法又有了进一步的理解。今天上午我们课题组专门对我们的课堂中期做了检查，我和孔萍在网上通过cctalk的屏幕分享进行了交流。从开始的一脸迷茫，到后来的逐步有了一些思路。经历了3个小时。总算写了一些内容。但是心中仍有很多的疑惑。今天晚上胡总结合她们自己课题进行了详细的解读。让我们对中期又有了新的认识。每每听胡总讲座，总是激情澎湃，直抵心灵。她的讲座带给我们的不仅仅是中期报告的具体指导，更是一种鞭策，是对我们的一种负责的表现。逼着我们做真课题。
是的，没有具体实施开题中的计划，中期肯定是发愁的，愁的是没有内容书写，只有做了实际工作，才会有内容可以写。
是的，中期检查就是阶段性的总结，查缺补漏，展望未来。就像是老师对期中考试总结一样，对半学期的教学工作的方方面面的一种查缺补漏，一种反思和对下半学期的计划安排。围绕着一学期的教学目标，结合教学内容，进行检查，检查学期开始教学计划的落实情况，检查教法学法，检查教学效果，总结经验收获，总结失败不足，提出整改意见。我觉得课题中期报告的书写也许就是这样得道理。
只不过课题的内容更多，程序分工更细致，包括开题中的一切设计的落实是否按照时间节点有序进行，具体做了哪些工作，设定的目标任务是否有效完成，取得了哪些成果，这些成果主要表现为哪些形式，还有哪些地方需要完善，需要怎样完善？是分工合作得问题，还是目标任务设计有问题，是具体落实中遇到了困难，还是有困难没有想办法解决，如果要解决，需要如何解决，解决是需要学校的支援还是方案设计有瑕疵？亦或是材料整理收集归档管理凌乱，只有分工没有合作？还是主持人督促不够到位，还是成员人浮于事，没有做真教研的心态？等等一系列的问题都需要细细的总结和反思！
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