育儿先育己

 

育儿先育己

古语云：“父母之爱子，则为之计深远。”但孩子爸爸和我都是较为随性之人，特别是我，在孩子教育方面并没有怎样详尽的计划，通常大脑一热，想怎样就怎样。最近我家婆还在抱怨：“以前小的时候（其实就是两三岁）还会背二三十首古诗，现在问他都不太记得了。”言下之意，就是我给孩子买的、借的书太多、太杂，没有往某一个方面深读深究。嗯，老人说的是有些道理的，特别是看到电视节目里那些跟我恒恒差不多大的孩子，有些主持节目落落大方，有些背诵古诗信手拈来，还有的还展示特有技能比如说相声什么的，看着一旁什么也不会只会傻傻玩乐的孩子时，作为家长的自己真觉得相形见绌，并由衷的感慨：育儿先育己，不是孩子不行，是我们做家长的不够优秀呀。

作为家长，肯定希望自己的孩子各方面都很优秀，可“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞”，能力有限的我，又如何强逼孩子“成龙”“成凤”？“ 那我想要一个怎样的孩子”，我一次又一次的问自己，以后在孩子的成长过程中还会遇到这样的困惑，毕竟孩子不是动物园里的动物，家长也不是驯兽师，我们想孩子变成怎样孩子就会变成怎样。

细细想来，孩子只是我们播下的一颗种子，我们给他浇水、施肥，捉捉虫子，他生根、发芽，慢慢长大，作为家长，当然希望他能成长成一棵顶天立地的参天大树，但也许他只是灌木丛里的一棵并不高大的沙柳，也许只是草地上一棵毫不引人注目的小草，甚至还有可能是台阶缝隙里不惹人注目的绿苔，我们要因此而烦躁不安，伤心不已吗？

其实无论是乔木、灌木，还是小草，苔藓，他们都有自己的生命轨迹，都会经历属于自己的春夏秋冬。我只期待我的孩子能健康快乐有自信，明理懂事无烦忧就好了。然而，只想让孩子健康快乐长大，我们家长就可以什么都不管了吗？就快乐而言，如果妈妈我都难以从生活中找寻到快乐，整天板着一张扑克脸，孩子又怎能体会到快乐呢？我想，做一个热爱生活的人，成为一个幸福的妈妈，是给孩子最好的礼物了。

这样想着，二胎妈妈的我不再常常抱怨生活的琐碎，工作的繁忙了。活在当下，享受当下，尽可能抽出多点时间陪孩子，就是我能给孩子的最好礼物。比如，在恒恒想吃蛋糕的时候，我在网上查找相关制作过程，和孩子一起，手工制作蛋糕，虽然蛋糕没怎么发起来，孩子们依然吃得津津有味，觉得这是世界上最美味的蛋糕了；比如，吃完饭，和恒恒一起洗碗，拖地，我不觉其累，孩子也乐在其中；比如，在奶奶喂弟弟吃饭或弟弟睡着时，我们抓住难得单独相处的时间，读读绘本，做做手工，其乐融融；比如，恒恒放学，弟弟坐在单车前面哼唱，哥哥坐在单车后面欢语，我坐在单车中间两手握稳车把，从学校到小区的这一段路，我们三人世界里，浓浓的情意在延绵；比如，周末，尽量带孩子出去接触大自然，见见世面，开阔视野；心情好或不好时，打开牛听听，我们娘儿仨随乐而动，快乐因子从我们胡乱摆动的手臂，旋转跳动的身躯里迸射而出，充盈整个房间；……“苔花如米小，也学牡丹开”，活在当下，享受生命，是我想给孩子的，也是自己要继续学习的信条。

当然，这育儿过程中，快乐是主旋律，孩子撒泼哭闹却也是时常出现的小插曲。书上说遇到原则问题，家长不要着急愤怒打骂孩子，要知道“武力”是解决不了孩子撒泼哭闹的问题，甚至会因此使孩子性格变得内向，不敢与人交往，取而代之的是，以“温柔而坚定”的态度处理这些问题。这个道理我懂，也一直朝这个方向努力，以前气急了未免怒从中烧，学别人用衣架解决问题，以致有次恒恒对我说衣架是用来打人的（捂脸）。最近半年我较好地控制自己的情绪以及如何跟孩子沟通，当孩子惹得我很生气时，我会直接心平气和跟他说他这样已经触及我的底线了，我现在心情不是很好，我要像气球爆炸了，请让我安静安静等，有次我说完，恒恒抱着我，问我的心情好些了吗，爸爸今天是不是也爆炸了（早上爸爸对他发脾气了）。我渐渐明白，孩子乱发脾气，也许是从大人身上学来的，当我们学会了如何控制情绪，孩子才会懂得怎样更好地对待这个世界。

育儿路上，有苦痛，有心酸，有甜蜜，做一个“活到老，学到老”的妈妈比强求孩子努力更重要。愿往后余生，我和你都能享受生命的快乐。