人们常说：教育无小事，这是一个老生常谈，这是一个口头禅，这是一个像概念一样的句子，在现实的教育教学中如何理解又如何把握呢？
回到周五的5.2班课堂，有一组对比，让我感触很深，有三名学生的反应让我感触很深。
小鱼是我一年级就认识的火娃，大冬天都可以只穿短裤短袖的漂亮女孩。五年级再近距离看她，越发可爱和富有朝气了！我的电子琴刚放下，一群孩子就围了过来，一个女孩开始弹起来，不错级别有点高了。接下来就是小鱼，只见她手一触键，身体律动自然而然就流动起来，尤其手臂和手腕的动作极其优美，这让我十分惊喜！
另一个可爱女孩湊了过来，我记得她，她在一年级像大姐姐一样，协助老师管理班级十分能干。她已经戴眼镜了。她和我交流起来：“万老师，我四岁开始学琴，二年级就达到五级水平了，可是因为老师打手太痛了，现在没学习了！”
这两个孩子都很聪明可爱，开始学琴的时间差不多，但到了五年级，一个放弃，一个达到表演水平。一个厌恶钢琴，一个热爱钢琴，他们在学琴上的距离就越来越远。他们这种差距应该是教育尺度把握上的差距，教育合情合理了，有助于成长，教育出错了，就会打击成长。一句话，一个行为，带给孩子的影响是深远的。
根据这两个课前的例子，我在课堂上开展了一次全班互动讨论。
请放弃的孩子讲了她的故事，让大家想一想我们可以给她提出什么建议？
我的小结是：当我们坚持不放弃时，我们会收获成就感，幸福感。当我们放弃，我们或许会收获遗憾。那么，当我们遇到困难时，要想办法。比如像这位同学遇到这样的老师，就要好好和爸爸妈妈谈一下，是否应该换一个老师？而爸爸妈妈不应该将她送到老师那里就一走了之（这是女孩告诉我的，他们父母从来不陪她上课），而女孩可以偶尔要求父母陪伴一下，这样更便于与老师沟通，做出必要的调整。我希望同学们在学习上做个勇者，不要轻易说放弃。我也希望这位同学可以利用寒暑假把钢琴恢复起来，毕竟有五级的基础，比没学过的同学更容易熟练。
教育教学不要讲高大上，把一个细节做好，就功德无量了！
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