成绩揭晓，几家欢喜几家愁

今天，上周的考试成绩出来了。

不管对于学生来说，还是对于老师来说，都是几家欢喜几家愁。

我们文科五个班，两个所谓火箭班。我所带的班级是其中之一。

我们两个班的班主任，形成鲜明对比，她属于要求特别严格的，我们戏称她“心狠手辣”。相对而言，我属于要求比较宽松的，算得上“心慈手软”。

一直以来，她班成绩都比我班要好。我们班唯一拿的出手的就是还有一个年级第一了。

不幸的是，这次考试我们班的第一名数学考得特别差，一下子把第一名的地位也丢了。看看前十名里仅有的两个学生，这次的战绩真是惨不忍睹啊！

怎么才能激发学生的学习主动性，让他们自己去抓时间，去想办法学习呢？

这个周末，本来应该休息，但学校给我们文科火箭班安排了校外老师的讲座，学生的休息泡汤了。偏偏又通知周日下午培优。

结果，听讲座的时候，请假同学特别多，周日下午培优，参加的同学特别少，还到的晚的。

因为这个事，昨天晚上我开了个班会，请同学们想想他们学习是为了谁，谁该为他们的学习负责。

看到别的班培优来的很整齐的照片，再看看自己班里稀稀拉拉几个人的照片，班里很多同学看起来都很惭愧的样子。

既然昨天已经算是批评了，今天我就不想就成绩这个事再批评他们了。那怎么和学生说成绩呢？

我想，人生有时候还是需要仪式感的，不如进行一个表彰大会，一边给学生树立一些榜样，一边让他们认识到自己和别人的差距？

下午例会结束，我急急忙忙跑到文具店，买了荣誉证书和奖品，没来得及吃饭，又在值班时间前赶回到学校。

然后又是打印证书，又是整理成绩文件，又是制作课件，又是上自习，终于在最后一节自习前，把所有的准备工作都做完了。

最后一节自习上课了，我带着准备好的东西进了教室。先请同学们合唱了班歌，然后对优秀学生进行了表彰。

颁奖的时候，我听到有同学说:“呀，还发奖啊！”我想，各种奖惩学生已经司空见惯了，但是发个荣誉证书，还是有点仪式感的吧？

接着，我把自己整理的各项数据一一展示，让学生认识到自己和别人的差距。

然后，我又送给学生四句话和几条学习建议。

最后，我说:“如果你对自己的成绩比较满意，请告诉自己，这不是高考，你还要继续努力；如果你对自己的成绩不满意，请告诉自己，这不是高考，你还有机会继续努力。请不要因为一次成绩的好坏，就沾沾自喜或者灰心丧气，人生的路还很长，你需要的就是坚持到底！”

真的感觉和学生代沟很大，不知道什么样的方法才能对他们有更大的触动，才能让他们学会主动学习，只好一边努力一边摸索吧！

目前，我能做到的，就是先做好自己，以身作则，给学生一个引领。然后建设好班委和课代表团队，形成合力，慢慢进步吧！

加油！