今天是星期三，早上6:42我就起床了，掀开3-31号窑洞宿舍厚厚的门帘，天还麻麻亮，外面寒气相当逼人，凌晨是一天中最低气温时间，已达零下12度了。洗漱完毕，我于7:00来到高一年级教室巡查，我又来到某班级，今天表现也比较好，我来之前，大多数学生开始读书了，在我稍提醒下，同学们都开始读书了。
我来到高一4班，找到贺学鑫同学，他是一个高高瘦瘦的男生。他家租住在张家砭中学附近的一个小区，家里有爸爸妈妈和妹妹，妹妹现就读于绥德县张家砭中学，有空时会与妹妹进行交流学习。我建议他：目前，就读于绥德县最好高中，自己应该做出榜样示范，学习上能够给与妹妹更多的指导和帮助，争取考取好的大学。他爸爸在内蒙古打工，具体干什么事还不清楚，我要他每周与爸爸至少通话一次，主动关心爸爸的生活，与其交流自己的学习、生活情况。妈妈在家照顾他和妹妹的生活。每天都喝牛奶，但早餐在上学路上自行解决。我建议他，上午在校时间长，要妈妈准备一些煮熟的鸡蛋，在上午十点钟左右可以吃一只以补充营养，既是长身体的需要，也是学习效率提高的重要保障。
本次期中考试班级44名，年级399名，语数英成绩为89、89、106（总分150）物理、化学分别为40、61（总分100）。已经看过学校的“2020年绥德中学高考光荣榜”，因为其对大学类别的了解还不够，高中阶段发展目标还比较迷茫，在我的启发下，暂定为：努力考取本一大学保底目标为公办本科大学。目前最大的困惑为，学习有点跟不上，对于难题理解掌握有一定困难。目前已经采取了一些措施，晚上回家对数学、物理已经采取了每天练习几条典型题。我告诉他，你的理科学习方面确实存在一定问题，需要抓住基本知识和关键方法。我以近期学习的二氧化硫为例，进一步告诉他，哪些是基本知识，关键的方法又是什么？上课时，对于不能理解的问题要做好标记，下课时及时请教同学或老师；要经常与身边优秀的同学多交流，以取长补短；要特别留意自己曾经做过的错题，要把题目订正好，写好简要过程，以以便于复习巩固；下课时要做好下一节课的准备工作，提前进入到下一节课的学习状态中。临近结束，我与他一同总结了谈话关键词；现状、目标、困惑、方法等，还鼓励他每天进步一点点，你的发展目标终会实现。
上午一节课下，我在高一4班找到李宇恒同学告诉他，你的家庭情况告诉了援绥支医的袁医生，他有这样的意愿予以你一定经济资助，近一段时期，他将会来校看望你。上午，我去手机维修店拿到了修好的手机，花了260元，这一下要好好吸取手机需要外套保护的教训了。回校时，我路过学校东边的超市，再次为赵、薛两位同学各自买了两箱牛奶。
上午最后一节是自习课，与班主任李老师说好以后，我提前来到班级的教室评讲二氧化硫的巩固练习。我首先将作业批改的整体情况作了介绍，表扬了一批学习认真、作业效果好的学生，提醒一部分喜欢参考他人作业的学生，你需要动脑筋、积极思考课堂问题，还特别提醒了少部分作业始终不认真写的同学，作业上面的批注要认真执行，争取有所进步。有关二氧化硫的计算，依据反应方程式，采用了两种不同方法予以解题，让同学们充分感受到：积极开动脑筋的重要，如何找到解决问题最快的有效途径。
下午第一节是化学课，本节课主要是完成一份单元测试题，我提前四分钟来到教室，提醒同学们找出前些天学校年级组刚刚下发的单元测试题，上课铃响了，还有七八位同学还没有找自己的测试题，就这样拖拖拉拉的，一直过了8分钟，还尚有一位同学没有找到测试题，我只好要他另做一份测试题。
下午3点多，c老师主动打我电话，主动要与我当面交流前一天上化学课的情况，我真的很高兴：她的高三化学复习课上得非常精彩，且这么勤学好问。她的课有如下的一些重要特点：课堂设计科学合理，结合考纲要求；将内容重新进行了整合，以适合复习巩固的思维图方式呈现给学生，且复习的知识点全面、有深度；本节课充分发挥学生的主体作用，课堂内容容量大、思维容量大、训练量也大，收到了很好的效果。我的建议：呈现复习内容时主要是靠教师，而此处学生主体作用体现不明显，在作业中可以适当添加一条典型的填空题。
评课以后，我与她还就化学教学方式进行了探讨：1.上课提问什么样的学生？我们要本着关注全体学生的原则。特别是有一定难度的问题，我的建议是，优先选择似懂非懂、苦思冥想的学生，他们的回答不让人满意，但是正好暴露出问题，让这一部分同学问题解决了，意味着绝大部分同学都解决了问题。 2.问题的有效性。我们要本着发挥学生主体作用的原则。老师的提问的问题要具有启发性，对此要分解、设计成有梯度的问题串来引导学生让学生动脑去思考。而绝大部分同学明显都会的问题就不要问，决不能提问一些简单、机械、重复的问题。
下午4:00，在致远楼四楼多媒体教室（比赛场地），绥德中学第二届“纲学得”高效智慧课堂公开课第三天的大赛正式开始，每节课30分钟授课，10分钟说课及回答评委问题，一直到晚上9:25,今天即第三天的11-15号选手比赛全部结束，中途一段时间，各位评委老师在学校食堂一楼用餐。这五节课分别是数学、生物、生物、数学、化学。我认为，其中有两节课是很精彩的，课堂教学设计、启发学生思考、前后内容衔接、学生主体作用发挥等皆效果较好。
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