今天是大年初八，对于初三的学生而言，其实已经没有什么假期可言。
寒假总共二十天，很多补习机构推出了十天或十二天的全科补习班，年前年后各上一半。
年前女儿在一个补习机构里补习语文数学和化学。按老师的说法，都是牛师，好不容易请出来的，让家长们心动不已继而趋之若鹜。
到了这个关键时刻，我也不能免俗。不给女儿报补习班，总觉得心里没底。但是，真正报了班以后，总觉得很多事情真的不是那么回事。
语文课收费最贵，说是小班授课，内部资料，大牛老师。
女儿说老师讲的真心挺一般的，课堂气氛活跃，但不是回答问题；老师遇到不认识的字，也会拿出手机搜。
虽然我知道自己长这么大，很多中国字都是念错了，现场搜作业帮的方式，能理解但是不能接受，毕竟走上讲台之前，充分备课是一名教师的基本素质。
数学老师更厉害，让人看见介绍，就会产生不跟着他补课就会错过很多关键的题目一样。
可惜第二节课女儿就说不想上了，两个小时，只讲A 4纸大小的一页半，能讲一个小时就不错了，剩下的时间都是自己做题。
唯有化学老师，女儿佩服得不得了。讲课从来不拿课本，随便说出某页某行，就能一字不差地讲给孩子们听。滔滔不绝两个小时，总是会让孩子们意犹未尽。
有一天送女儿上电梯，旁边有一个中年男人也在等电梯，戴着帽子和墨镜，嘴巴捂得还很严实，看起来颇不像好人，我看等电梯的人只有女儿和他，坚持要送她上楼。
后来来了一个补习班的女孩，我才让女儿跟着上去了。
下课的时候，女儿问我是不是觉得那个人不是好人才坚持要送她的？她坏坏的笑着说:在电梯里我就觉得像化学老师，上去后发现，真的是化学老师。幸亏你没有当着他的面说他不像好人，不然打死我也不去上化学课了！
化学老师是因为怕被举报，才会全副武装的。更夸张的是，他每次还会在其他楼层下去，让补习班的老师出来，用伞挡住走廊里的摄像头才敢进教室。
作为家长，我们更希望出来补课多遇到这样的老师，能让孩子们在课外学到更多的知识，而不是上那种非常鸡肋的补习班，钱花了不说，时间浪费了，还没有什么效果。
有个朋友，儿子是一所早年非常不错的公办学校的划片生，当民办学校越来越红火的时候，当初牛得不得了的公办学校，早已失去了往日的辉煌。
一检考试，对初三的学生们而言非常重要，所以，在一检考试前的一个月，她把儿子送进了某机构上一对一。
本来给予厚望，毕竟一个月三万多块钱可不是个小数目，谁知道成绩出来后，儿子的分数出人意料地惨不忍睹，尤其是化学和历史，一百分的卷子，竟然只考了三十多分，比补课前还要差得多。
成绩出来了，补习机构却不承认自己授课有问题，把全部责任推给了孩子。
我这个朋友也没有经验，当初没有签订协议，气的整个人好久都缓不过劲儿来。
所以，补习班就像个鸡肋，嚼之无味，弃之可惜。家长们的吹捧，捧出来一个又一个当红的补习机构；各种押题班，仿佛让家长们看到了希望；而天价补习班的出现，让很多家长挤破了脑袋想方设法往里进。
女儿有个同学，假期报了一个补习班，每天四个小时，语文和英语各占一半，都是一个人讲，七天时间，13500，只收十个人，手慢了都抢不到。
按同学妈妈的说法，这个老师讲的方法，可以让孩子考试的时候，阅读理解和作文得高分甚至满分，英语考120不是问题。
她和我说的时候，我满脑子都是各种问号，但是不忍心打击信心满满的她。
我总是觉得，如果老师们好好地在学校讲课，而不是只想着在外补课挣钱；学生们按照老师的节奏，有计划有方法地进行复习，而不是把希望都寄托在课外补习班上，那教育是不是会又正规又轻松呢？
我也是俗人一个，为了效果更好，不想浪费时间，年后的课给女儿报的都是一对一，只是想给女儿一个更好的机会，对于九年级以前没有报过补习班的她而言，相信有针对性的补习会让她在短期内有一个明显的变化。
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