"如何和老师良性沟通"一直是我比较关注的话题。
之所以这么关注，是因为我曾经在和老师沟通上跌过跟头、有过教训 。那时孩子还上幼儿园，我总担心孩子在幼儿园受欺负，对老师各种献殷勤，希望老师对我的孩子“特殊照顾”。同时因为过度紧张孩子，一旦发现孩子身上哪里有点小磕小碰就紧张的向老师“兴师问罪”。搞得老师见了我都不知道说什么好，和老师关系紧张。后来我也认识到自己的错误，向老师诚恳的承认了错误，这才化解了老师和我之间的隔阂和误解。
现在孩子上小学了，我吸取了孩子上幼儿园和老师沟通的失败经验，在加上多方学习、看书、实践，总结出以下三种和老师沟通的模式，希望能帮助所有曾经像我一样曾经处理不好家校关系的家长以启发。
相信大家也有和我一样的体会和感受。在单位里，那些经常和领导汇报工作、经常出现在领导眼前的同事，往往被重用的机会更大一些。这是因为，经常到领导办公室汇报工作，既让领导知道了你的工作进度，还让领导知道你是一个积极主动的人。当有很多同事见了领导绕着走的时候，你的积极主动、多多露脸混个脸熟，机会来临时领导当然会首先想到你。
和老师沟通也是类似的原理。上学后，孩子待在学校的时间比在家里还长，我们作家长看不到孩子一天的表现，不管是学习上、还是人际交往上。虽然老师不是我们的上级，但却掌握着孩子在学校学习情况的信息、评奖等重要机会。所以，做好和老师定期沟通就显得非常重要。
一、定期沟通
定期沟通是有规律的、稳定的在一个时间段和老师沟通孩子的学习情况、生活情况。定期沟通既能让我们有规律、不间断的了解孩子在校表现情况，也可以让老师意识到“这个家长是对孩子负责任的好家长”的良好印象。需要各位家长注意的是，这里的"定期”是指2个星期或1个月和老师沟通一次，或者根据老师的沟通风格来定，具体哪个时间段不必刻意固定。用微信或电话的方式都可以，这要看老师的沟通风格和工作量来定。
那么到底是用微信沟通更好还是电话呢?经过我的实践，在电话沟通前先发一个短信或微信提前向老师询问一下是否有空很有必要。大家都知道公办学校的老师工作量大，除了教学还有很多行政事务需要处理，提前短信报备可以让老师有的放矢。内容可以这样写“某某老师：你好，我是***的家长，想和您电话沟通一下***在校上课听讲、同学交往、在班级里表现情况，大概占用您5分钟的时间，您看您5点、5点30哪个时间段方便？”
这样写，既把你想了解孩子的哪些方面具体告诉了老师，让老师心中有数，又表明只占用“5分钟”的时间，让老师可以轻松调度手头工作来接听你的电话。不至于因为不知道要聊多久而不敢接听电话。用“有限选择”让老师感受到被尊重。这个“话术”是不是很实用呢？家长们可以去试试看。
有的家长说，定期沟通就是一定要完全按照2个星期或一个月一次这样的频率，要不就不是定期沟通了，这其实是一个误区。还有的家长问，定期沟通，哪个时间段当然也要固定下来才好啊。可以想象一下:如果我们是一位班主任老师，家长这样和我们沟通“老师，我想每两个星期的下午5点固定和你沟通孩子的学习情况”，你会不会感到有压力呢？肯定有的，对吧！
二、作业沟通
我们和老师的沟通不是每天都有，但孩子的作业是每天都要做的。如何进行通过作业和老师建立起良好的沟通，这里面学问可大着呢！作业沟通是小学阶段家长和老师沟通的实用法宝，是一听就懂、一学就会、马上就能实践的沟通“必杀技”。
小学阶段有很多作业需要家长签字，还有的需要写“试卷反思”。甜甜学校英语老师会让家长用一张纸的正面写“试卷反思”，反面把错题再抄一遍重新做。如果你把试卷反思仅仅看作是一次考试的回顾、反思，那可就浪费了宝贵的沟通机会。
我是怎么做的呢？除了把试卷反思写在纸上，我也会在反思纸上表达对老师的感恩之情，如果孩子成绩提高了，我会写上提高的原因，同时也会说“孩子成绩的提高是咱们一起努力的结果”；如果成绩有所下降，也会分析下降的原因，接下来的提分行动计划也写上。
比如今天的作业让孩子背英语单词。整个过程用了15分钟，昨天可能用了10分钟。那么我们就可以这样写：**今天背单词用了15分钟，和昨天相比慢了5分钟。经过和孩子的沟通，得知慢的原因是对单词不理解。未来会在单词释义上多加努力，让咱们一起努力！
这样写的目的是，让老师详细了解孩子的学习进度，家长对孩子学习过程不带感情色彩的描述更有利于陈述事实。也让老师明白"我的孩子有可能学的慢，也有可能学的快，慢有慢的原因，快有快的道理”，巧妙引导老师对孩子建立正确的评价。虽然我们不能左右老师评价孩子的标准，但我们可以向老师展示我们作家长的是如何看待孩子学习成绩的：冷静而客观。
这招，您学会了吗？
三、问题沟通
孩子在学校不可能是一帆风顺的，总会遇到这样那样的情况，和老师、同学间有时也会有矛盾发生。在沟通问题时，语气要温和态度要坚定。如果是因为老师的原因，我们要看问题的严重程度和校方的处理意见。我们可以宽容大度，但不代表我们的孩子可以被二次伤害，不卑不亢、有礼有节。做家长的怂，别人就会狠狠 的欺负我们的孩子。我们不欺负别人，但也不代表别人可以来欺负我们。
还有一个技巧是，一定要结交1、2个固定关系比较好的家长朋友。有了这些同班的家长朋友，在孩子发生问题时，能通过这些孩子的眼睛看到连老师都可以看不到的现实和事实，也能为问题的解决起来积极作用。
这就是三个和老师良性沟通的模式，您都学会了吗？在使用过程中也可以根据自己家孩子和老师的情况进行适度调整、创新再造。班主任的精力是很有限的，不可能平均分配给每一个孩子。这就需要我们当家长的掌握一些和老师良好沟通的技巧，让老师对我们的孩子建立适度的关注。适度关注不是“我的眼里只有你”，而是"你需要我时我就在这里”。好了，写到这儿文章也临近结尾了，祝愿我们都能帮助孩子和老师建立良好沟通关系，让孩子的学校生活更加如鱼得水！
今天的文章看了有什么想说的，关于和老师沟通您有什么自己的妙招、高招？欢迎在下方留言区留言，一起探讨、成长。我会及时回复！
作者简介：
7岁女孩妈妈，实战派教育工作者、阿德勒心理学推广者、思维导图讲师。左手柴米油盐酱醋茶，右手写作陪娃不停歇。多年来笔耕不辍，在多平台发表文章，曾获今日头条“青云计划”奖。听说爱学习的爸爸妈妈都关注了“甜甜妈正面管教之路”！
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