我知道我不够好，但我依然在努力

文/九槿天

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又是敲起键盘的的时刻，我的手指竟停下，触摸不到键盘的痕迹。是啊，来简书讲述自己的故事已有一个星期，每天抽出一个多小时来写作；看着自己的点赞和关注数，不尽人意，尽管上过头条，上过热门专题，那零星的数字让我现在的手指落不下来我在思考，自己该不该继续下去？

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此时的我，让我想到了初中的我，尽管这么多年过去，我依然清晰的记得初二作文课上的那一幕。

和往常一样，周五，一个星期一次的作文课，不擅长写作文的我，甚是看到压抑和担心。

老师走上了讲台，告诉我们今天不写作文，那时的我，漏出了窃喜，终于摆脱了写作文的困扰，我并不知道之后的更是晴天霹雳，那是我永生都不会忘记的一件事。

老师接下来给我们布置了任务，那一节课是作文批改，并且是同学之间随机评分，每个人手里都拿下另外一个同学的作文，然而其中一个同学的作文要全班同学一同批改，为了保证公平性，老师随机说两个差距较大的数字相除，余数就是那位同学的学号。

相信你已经猜中了，我就是那个幸运者，我的作文将“公布天下”。

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当时写作特差的我，上周的作文是七拼八凑才拼接完整。当我拿起我那不堪的作文，我的内心极度的无奈，但是碍于在全班的面前，我强撑着读下去，终于读完了。

这，对于我而言，不是最让我奔溃的，接下来的那一刻，我真是哭笑不得。

看着同学们争先恐后的在黑板上书写着我的优缺点，我默默地看着，竟说不出一句话来。

写优点的前黑板，零星的几天，让我有了几分的安慰；扭过头看到的后黑板，让我很难相信我的作文是一篇作文，满满的一黑板的缺点，让我有了一种“找个蚂蚁洞钻进去”。

最终，我的作文得分是空白，这也许是对我最后的安慰，又或许没有给零分的留情。

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从那之后，我把自己的重点放在了语文上，每周的作文由一次变为三次，每周都定量的看课外书，作文水平逐渐有了提高，在初三的时候，我如愿的当上了语文课代表，初三的那一年，作文当优秀作文念给同学不止一次，从那时起，我的写作再也没有停止过。

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那时的情景在眼前不停地浮现，我的手指也敲下了不少的文字，每日一更也在继续。

想到自己的文章评论少，点赞少，关注自己人也淅淅零零，有的时候也会伤心，也会顾虑自己是否还坚持下去，此时的我却有些瞧不起自己。

自己多年苦苦经营的一件事，难道就因为一点挫折就能停下来，自己难道不应该更加努力，让自己沉淀下来，跟随自己的内心，来吐露自己内心的故事。

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最初的顾虑慢慢的在自己的心里打消，坚持是对自己最大的鼓励。

我没有太过惊天动地的故事，也没有太过劲爆的故事，我知道我不够好，每天吃着最普通的三餐，听着课程表上安排好的课程，睡着宿舍标准大小的床铺，看着别人的辉煌故事，我就是这么普普通通，每天按时的看书，每天定点的打字，每天问候好友和父母，我做着自己该做的事，我没有放弃努力。

文章不能得到大多数人的欣赏和赞许，我不该轻言放弃自己长期坚持的理想，只要有一个人听了我的故事，他有所触动，和我一样坚持自己该做的事，我想即使不是爆文，我依然很感动，依然不会停止自己的写作，我想总会有人看到我的故事，他就在不远处。

我知道我不够好，但我依然在努力。