按照对问题探索的逻辑性进行分类可以将教学研究分为三类，即描述性研究、关联性研究和干预性研究。
描述性研究仅仅停留在对现象的描述，最常用的是使用调查法，尽可能充分描述意见事情或者食物的状态，如学习行为、学习态度、两个班级学习成绩的比较、家长的态度等。
关联性研究则分析是什么原因造成一件事情发生的，根据确定的一些相关性，作出可能发生结果的一种预测，主要包括相关、因果、比较，例如学生学习行为差异与教师行为、双亲性质、学生兴趣等的关系，仅仅确定了预测的因素。
干预性研究则是预测某种方法在影响某方面的实证效果监测，可以通过实验研究的方法，例如实验法和准实验法，需要严格控制无关变量，这样才能准确说明导致该实验结果是由某因素造成的。
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本文标题：教学研究的分类
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