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2018-10-16 试谈印度教育

2018-10-16 试谈印度教育

作者: 阿飞的窝 | 来源:发表于2018-10-16 10:38 被阅读24次

            有个朋友的民宿住进了一个印度人,然后引发了朋友们对印度的闲聊,比如没有厕所,比如强奸,比如超能砍价,比如内部环节太多,比如合同意识很弱。

            其实能来中国工作的印度人,在印度属于高种性了,至少也是个刹帝利,印度属于种姓社会,印度种姓制度源于印度教,又称瓦尔纳制度,是在后期吠陀时代形成的,具有3000多年历史。这一制度将人分为4个等级,即婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗,在这之外还有一个阶层叫贱民。婆罗门、刹帝利为高种姓,主要构成是古俄罗斯高原入侵到印度的雅利安人,皮肤较白,印度土人就是低种姓,皮肤较黑。

             现在回到我们的主题印度教育,总体而言非常糟糕

             以联合国教科文组织给出的数据为例, 小学入学率为85%,但能小学四五年级入学率就只有不到百分之六十了,然后这些学生能顺利完成初中的只有不到五成,也就是说,小学毕业的只占适龄儿童的一半,初中毕业的只有四分之一,由于重男轻女,其中大部分女孩都完不成基础学业,农村特别严重。总体而言学校老师严重缺乏,平均一个老师教七十个学生。这种恶劣的教育环境是中国人无法想像的。公立学校主要教育的是省语言,印度语和英语不是必须的,但只有这两种语言才能全国通用。所以穷人出省语言不通在印度是个现实问题。

            以上的总体的教育情况,但印度社会是一个阶层分明的社会,享有高等资源的是高种姓,自然高级教育资源也是由高种姓占有,相对于极差的公立学校,私立学校的资源相对好得多,特别是那些贵族名校,课程教育师资与欧美同步。私立学校也分成两种,一种叫English Medium School,一种叫做Hindu Medium School。 English Medium的学校把英语作为主要教学语言,Hindu Medium的私立学校把印度语作为所有课程的教授语言。这也为印度受过高等教育的人材融入世界奠定了基础。

             在印度有句话,好的中小在私立,好的大学在公立,但经过以上的淘汰和竞争,又有几个穷人能进入好的公立大学呢,大部分在小初高阶段已经被淘汰,就算不被淘汰,在考试中又怎么可能竞争过私立的富裕学生呢?归根结底只是为了达到高种姓占有国有高等教育资源的目的。

            综上所述,印度处于一个半奴隶制的社会,教育公平远远差过于中国人的想像,教育的不公平又打压了下层人士的上升空间,阶级固定已经成了印度的一个顽疾。所以朋友民宿的房客是位汽车工程师,必定是高富帅了,厕所自然有,地位自然高,教育必然牛,出身必定是高种姓。

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