【九洲芳文】
今天放学回家的路上，二小姐很伤心地说，我昨天为她准备的白色橡皮擦丢失了。
她详细地说了丢的过程：写语文作业时，她用了橡皮擦后，放在课桌上。前排的同学转身的时候，橡皮擦被撞到了，飞出去了。
她上午找了没找到，下午又去附近同学的桌子上看了也没有（以为有人会捡到），晚上也没有找到。
说完，她伤心地哭了(´;︵;`)！
这块橡皮擦是姐姐送给她的，擦得非常干净，非常好用，她非常喜欢。不小心丢失了，她很难过。
我一边开车一边安慰她，但没有起到安慰的作用，她越哭越伤心，从无声的啜泣，到大声的痛哭。
“我知道你很伤心，你舍不得那块橡皮擦。你想哭就哭吧，等你哭完了，我们再说话，我等你！”
我安静下来，专心开车。
过了一会，听不到哭声了。她说哭完了，我们开始聊天。
不管遇到什么问题，或者是遇到什么困难，我们至少有三种解决方法。以前我们一起处理过很多问题，每个问题我们都能想出来三个解决方法，还记得吗？
二小姐嗯了一声。
现在开始，我们一起来想办法，能想几个是几个，然后我们再一起讨论用什么方法。
小朋友开始沉思，我耐心地等待着她的头脑风暴的答案。
过了一会，小朋友说想到了一个办法，我立即表扬她，并鼓励她说出来。
她的办法是继续找橡皮擦，她每天上学都去教室找，要是地上找不到，就去老师的讲台上找，可能有同学捡到了会交给老师。如果是周末不上学就请老师帮忙找，然后拍视频告诉她有没有找到。
我肯定了她的办法，同时告诉她，继续找橡皮擦，有可能找到，也有可能打不到，要做好这种心理准备。另外，周末老师和同学们都休息了，可以不用麻烦老师辛苦跑一趟去找橡皮擦，可以等到下周上学时再找。她对此表示认可。
然后，我补充了两个办法，让小朋友对“所有问题至少有三个解决方法”的思维方式加深印象。
第二个办法，换橡皮擦。在没有找到白色橡皮擦之前，可以用其他橡皮擦代替，这样写字时就有橡皮擦用了。
第三个办法，管好橡皮擦。不管是以前的白橡皮擦，还是以后的橡皮擦，都要做好管理，用完后及时放到笔袋，就不会再掉了。
小朋友听得很认真，暂时接受了第二个方法，并且决定明天上学会继续找橡皮擦，同时也会按第三个方法收拾管好橡皮擦。
最后我问她，现在心情好一些了吗？
她说现在不难过了，跟妈妈聊天很开心！
下车时，已经开始眉飞色舞地讲班上发生的趣事，特别是外教口语测试全班同学都得了A++，英语老师高兴地把从法国带回来的粮果奖励给小朋友们。
这样的小学生活真幸福！
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