“啃读者”笔记
继续阅读“屈原”。在上学时，屈原是爱国主义诗人。是老师讲解的重点。屈原是“爱国主义”的典型。当时《离骚》是与《出师表》放在一起学习的。对屈原更多的印象是吃粽子、划龙舟和即将到来的小假期。
在此书中，王老师的解读中屈原是一个追求自由、人权、个性独立的完美主义者，这和现代精神是如此的近，而和2000年前的现实又如此的远，最终与楚国的互渗共生导致了投江的结局。特别强调的是，这里的动机完全与道德无关，虽然也是“爱国”但明显与我们现在所认知的“爱国”有着不同的内涵。
当我们不再把屈原当作一个“爱国主义”的符号，也不仅仅简单化为一个楚怀王失宠的奴隶，我们看到的是一个真实的、有血肉、有理性的人，甚至他的伟大就在于内心的奴性远远少于现代人，我从此明白了，任何神化某个人的努力都只是一场好看的烟花表演，真正打动我们的只有完美背后的冲突，现实打击的悲剧，总是观看喜剧的人无法体验灵魂深处的美妙与快乐。
我很容易的接受了王老师的解读，因为在自己内心对当时的学习也产生过怀疑，也刻画过屈原的形象“谦谦君子、品质高洁、洒脱肆意、举世无双”。甚至我也想象过，他为何会投汨罗，我当时所加的符号是“逃避”，这让屈原的形象是大打折扣的。今天读了王老师的解读，试图也以屈原与楚的互渗去理解其行为，关于屈原最早的印象就更鲜明了。
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