老师布置了一个作业，让我们写写自己教养孩子的方式受到哪些观念的影响，我仔细的反思了如下一篇文章。
我没有系统的学习过儿童成长课，所以，我的教育观念一方面来自于自身和周边亲近之人成长过程的见证反思，另一方面则来自于近年看的尹建莉老师《好妈妈胜过好老师》以及“爱读童书妈妈小莉”的育儿公众号文章。我的这些观念总结下来有三条，
1、 给孩子尽可能的自由
2、 注重孩子的精神健康
3、 身教胜于言传
01自由是自律的前提
这个观念其实是从我自身的成长来的，我从小生在农村，上小学的时候跟着爸妈进城，然后又有了妹妹和弟弟，那时生活相当穷苦，因此我自小就特别懂事，很善于帮爸妈分担家务，加上学习也还不错，所以我基本是在放养状态下长大，凡事自己做主，直至长大成人。
我自身的成长经历让我深知给孩子自由的重要性，我理解的给孩子的自由就是在孩子的成长过程中不干涉孩子的选择，在她能力范围内让她自己做主，这种不干涉表现在：
不干涉她的吃饭，穿衣等日常；以吃饭为例，她喜欢吃的话，就多吃点，不想吃的时候，我也不会强迫她吃饭。同样，每天穿的衣服，自己选择，即便有时候她选择穿的衣服是那样的“不合时宜”，我和她妈妈也只是提醒而不会强迫她换，这样做的结果是她的生活自理能力大大提高；
不干涉她的兴趣爱好，我承认这块是要适度去控制的，比如，如果我不告诉她今天只能看一集《海底小纵队》的话，她会一直守着电视看下去，所以，我的策略是看动画片，玩游戏都可以，但要控制时长。
只是在兴趣爱好方面，尽可能的不干涉还只是第一步，更重要的是要鼓励她去尝试，从尝试中去看她的成长，这才是更需要投入时间和精力的地方。
02 关注精神》物质
这个其实来自张旎老师的分享，对目前的小孩子来说，吃饱穿暖这些物质层面的需求其实是被过量满足的，但是来自父母精神层面的关怀则是缺失的，最典型的就是这几年被广泛提及的高质量陪伴。
什么是高质量的陪伴，我的理解是真正深入孩子的世界，跟他一起感受和学习各种新的内容。
我认为的高质量陪伴，是和孩子一起完成一件事情，比如可以是陪孩子一起读一本书，然后就书中的内容进行探讨，或者花时间和孩子一起玩游戏。
女儿最近很喜欢我给她买的有关恐龙的书，我就带她去书店看各色恐龙，然后她回来就问我关于恐龙的各种问题，我也答不上来，只能说爸爸上网查一查吧，但是，我一忙工作忘了这回事，哎，愧疚啊！可能正确的做法应该是:
和她一起上网去找恐龙的资料；
把恐龙的资料归类，弄清楚每个世纪生活的恐龙都有哪几种（与画画结合做）
他们的特点是什么，生活环境是怎样的，吃什么？
找部有关恐龙的电影或记录片和她一起看（推荐一部韩国的电影“特暴龙历险记”）
…
虽然这个还是挺花时间精力的，但这种形式的学习方法，学习成果肯定是很不一样的。
另外一种高质量陪伴就是抽出专门时间与孩子沟通，建立对话的习惯，让孩子愿意把心中的小秘密与你分享。
03 身教重于言传
这个其实是老生常谈，关键是如何做到身教言传，我的第一层理解就是自己不想让小孩子做的事情，自己也坚决不去做，比如，我告诉女儿，吃饭时候不能使用电子设备，那我首先要做到吃饭时不看手机，也不听音频，否则就没用。
第二层理解就是从孩子身上看到自己存在的问题，女儿每次玩完彩泥或其他玩具后，从来不知道收拾好，怎么说都没用，后来我发现，问题出在我身上，我回到家里，把衣服脱下来，随便一扔就该干嘛干嘛了（还有其他一些坏习惯），孩子的模仿能力是很惊人的，警醒，警醒中，孩子是一面镜子，要从中看到自己的不足。
第三层理解是身为父母要自己积极向上，变的越来越好，这是种活生生的榜样，只有看到父母在不断向好的方面转变，他们才会更容易接受你的引导。同时，随着你的变好，你能创造的物质条件也在变好，孩子的成长环境也会更好。这是个与孩子共同成长的过程。
教养孩子从来就不是一件容易的事，与子女共同成长才是每个父母应有的心态。
走吧，走吧，人总要学着自己长大；
走吧，走吧 ，人生难免经历苦痛挣扎，
......
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