一、对话邱校长，印象最深刻的一句话
很荣幸再次听到邱华国校长的课程，这一次的课堂模式和原来都不一样，对话模式，让我们走近这样优秀的校长。这一节课给我留下印象最深的一句话是打在课件上的四个字，也是苏州半书房的核心理念：“读了，再说。”
很多人都说读书重要，在忙忙碌碌中，我已经很久没有静下心来安安静静地读上一本好书了，这种状态，在高中和大学时代，却是常有的。更多的时候，我现在看书看简介、看目录，有兴趣就画上半小时看上几页，就想着有很多课件没有写，很多课堂知识没捋顺，哪一个学生家长没沟通，家中的菜快要不够……
“读了，再说。”短短四个字，好像打在了我的心门上。仿佛看到了年少的自己，为买一本喜欢的书，中午饿着肚子，跑向书店的样子，甚至为了买喜欢的书，投出了人生中第一份被杂志录用的稿子，那时的渴望，现在仍然记忆犹新。
二、思维的打开
从邱校长的人生经历扎入学校、走出学校、回到学校、打破学校中，从深入灵魂的问题“学校是天经地义的么？”我的思维被打开了。
学校不止是学习的地方，更是让孩子们快乐成长，玩耍的地方，是发挥他们天性的地方。回想刚入职的时候，因为被分到了最偏僻的村小，我抓成绩抓得特别厉害，只运用了我从小到大最实用的方法——题海战术。考试前做学科卷子三十套，从开学第一天到期末最后一天，每天都有语文数学课上小练习，课后小作业。学生们都很听话，写了又写，期末成绩也很让人兴奋，达到了百分之百及格率，百分之七十五优秀率，这样的成绩，让初入职的我得到了家长的认可，但是孩子们脸上的笑容，被麻木取代。
当时我没有想到，有一天，我会沉迷学习，无法自拔。打破常规，在互联网上找到一片天地，知道了自己要如何去学，我也把自己学到的方法，交给了学生们，课堂变得有趣，课外活动变多。我们一起贴了世界地图，用画笔描绘了世界各地的景致，用电脑看到了世界……
学习成绩虽然没有题海战术的时候好了，但是身为小学生，他们脸上的笑容更多了，每一天都很开心，做题的思路反而打开了，再也没有我耐着性子讲八九遍都不会一个类型题的情况。他们也成了学校图书室的常客，每周都选择自己最喜欢的书带回家看。从孩子们身上，我就能看到读书的力量有多大，讲到以四大名著为背景的课文时，他们滔滔不绝在公屏、上麦抢答我要说的话。那一瞬间，我觉得，我看到了读书的力量，也看懂了云伴读中常被说起的那句话：
你想学习么？请回家去。
你想玩儿么？请到学校来。
在这个史上最长的寒假中，我也看到了，学校不是天经地义存在的，而学习却是天经地义必须要有的。在哪里都可以学习，马路边的一朵花、走路遇见的一件事、每一个太阳升起的清晨都有我们能够获取知识的地方。
三、如何打破学校边界，协同各种资源？
我觉得，我们在云上教学的过程中，就已经打破了学校的边界，网络资源丰富多彩，无论是学生还是老师，都已经看到了知识的汪洋大海。
资源太多，就需要我们整合资源，让资源们在一起发挥出更大的作用。这个超长假期，是对老师整合资源的考验，对学生制止力的考验，对家长耐心的考验。
我常常以学习的知识为切入点，将中心思想与现在的社会实际相结合，留开放性作业，让学生和家长共同努力才能够完成。在农村学校，很多孩子是留守儿童，家校互动机会特别少，疫情期间，家长也同样在家中，不能出门打工，这就让家校互动有了实现的可能。家长录制孩子背古诗、讲故事、做游戏的视频，看到孩子们的成长。孩子们帮家长收拾碗筷、扫地、擦桌子，互相帮助，共同了解成长。
我觉得协同各种资源，在学校时，我们老师就要用互联网、自己的人生经历让教学变得更有趣。在上网课时，我们老师就要让学生动起来，感受家的温暖，汲取知识营养的同时，也学会如何去爱。
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