《道德与法治》培训有感

《道德与法治》培训有感

        2019年8月20日单县教育局组织全县的相关学科教师在暑期开学前进行培训。此次培训由优秀教师朱瑞芝老师对我们倾情讲授，朱老师就统编《道德与法治》五年级上册的重难点解析及教学建议展开她的精彩讲座，令我受益匪浅。

      朱老师是位谦虚和善的老师。讲座一开始，她便“低调”有加，本是对老师在新教材方面的培训，朱老师话锋一转，说只是将她所学、所得向我们做个“汇报”、“交流”，并希望在讲座结束时提出好的建议。去年，在同样的时间、同样的地点，非常荣幸听到了朱老师的讲座，当时的感觉与今日的感觉一样，朱老师是一位有才华、认真负责、语言组织能力强、知识面很广的一位好老师。

      整场讲座持续了3个小时， 朱老师给我们呈现了一幅多彩的知识画卷。六大生活领域：我的健康成长；我的家庭生活；我们的学校生活；我们的社区生活；我们的国家；我们共同的世界。七大主题：日常生活中的基本文明素养教育；规则意识和民主法治教育；爱国爱党教育和革命传统教育；中华优秀传统文化教育；爱自然教育；国家净领土、主权教育；开放的国际视野教育。这些都是根据社会与时代发展的需要和儿童身心发展的特点而设置，旨在以正确的价值观引导儿童更好地适应学校及社会生活，形成良好的品德和行为习惯，为学会生活、学会做人打下基础。

        统编本《道德与法治》第一单元“面对成长中的新问题”中，有一节是“课余生活与儿童的全面发展”，这方面内容我觉得设计的非常好。苏霍姆林斯基说，只有当孩子每天能按自己的愿望随意使用，不少于5——7个小时的空余时间，才有可能培养出聪明的、全面发展的人来。离开这一点去谈论全面发展，谈论培养素质、爱好和天赋才能，只不过是一些空话而已。马克思说，要实现人的自由与全面发展，使之成为“完整意义上”的人，就必须使人回归“自由自觉的本质”。这充分说明儿童支配自己课余时间的重要性。

      减负背景下，小学生课余时间相比之前多出不少。但小学生课余生活单一，以学科学习为主，自由活动时间较少，同伴之间的互动不多。所以这就需要家长重视对小学生课余生活的指导，让小学生有一个快乐并且有意义的课余生活。比如，和小伙伴一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏，从中学到“获胜”规则，以及“团结才是力量”的体悟。再比如，和父母一起外出体验“交通规则”，知晓红灯、黄灯、绿灯的作用，学会怎样平安顺利过路口。比如课余做个“环保小卫士”，体会“青山绿水就是金山银山”的妙处。

      健康、合理、有意义的课余生活是孩子身心健康发展最好的调和剂。小学生和家长一起看《新闻联播》，了解国内国际发生的大事，这样能够感知社会、融入社会、遵纪守法，做一名符合社会要求的中国公民。参加体育锻炼，如打篮球、踢毽子、跳绳、玩沙包，既不受场地限制，而且方便操作，如果有家长陪同不仅有利于增进亲子感情，还有利于预防疾病，也能促进孩子的学习。进行家务劳动，如洗菜、擦桌子、拖地等，既能锻炼小学生的动手能力，又能让孩子理解家长每天的辛苦，明白没有付出就没有回报这个道理。参加社会实践，通过做志愿者、小小调查员等活动，能够锻炼小学生的语言交际、解决实际问题的能力。

      小学生的全面发展是指德、智、体、美、劳的全面发展，在统编本《道德与法治》上，有较好的体现。小学生的全面发展离不开对课余时间的合理支配、利用，希望小学生能够在《道德与法治》课程的陪伴下健康长大。

      感谢朱老师的倾情付出，让我们在开学前吃到精神大餐。朱老师是美的耕耘者、美的播种者，愿我们这些听课的老师在这场讲座的滋润下，能够绿草如茵，也愿自己班的孩子会因此全面发展、自带风采！