一、金句补充
夏汐零：
1、恐惧大都因为无知与不确定感而产生
如果你被批评，请记住，那是因为批评你会给他一种重要感，也说明2、你是有成就，引人注意的，很多人凭借指责比自己更有成就的人得到满足
3、成熟人格的重要标志：宽容、忍让、和善
李鹏：
1、批评、指责和抱怨是蠢材与生俱来的“才能”；理解和宽容却是对人品和自律的极大考验
2、普天之下唯一能够影响他人的方式，就是找出他们想要什么，并且教他们如何获得
3、如果想改变对方的态度或行为，领导者必须将下述建议谨记在心：实事求是、目的明确、有同理心、换位思考、利益交换、表明态度。
杨楠：
1、和人打交道时，请牢记这一点——人并非理性动物，他们任由情感驱使，被偏见支配=傲慢与虚荣是他们动力之源
2、如果你是对的，请以婉转友善的方式赢得对方的赞同，如果你是错的——倘若你对自己诚实，这种情况往往比你想象的要多——那就用果断诚恳的承认错误
小安：
伟人的伟大之处，从他对待小人的态度中可见一斑。
成燕丽：
沟通的宗旨是双赢。
楠楠：
我发现无论对方成就多么斐然，在被赞许时都会工作的更加尽力，而被批评时则截然相反。
茹婷：
了解等同于宽恕。
韩娜：
1、几乎没有人可以拒绝专心专注中包含的恭维意味。
2、先对别人感兴趣，别人才会对你感兴趣。
3、一定要在与他人拥有同样权利的事情上多做一些让步。
于燕：
将命令改为问句不仅听起来悦耳，还能够激发创造力。如果对方参与了决策过程，他们就更乐于付诸实践。
二、启发收获
1、关注点的不同
认知改变：
拜读了同学们的作业之后，我切实感受到了高老师在财富高效能课程中说到的“人脑的缺陷”，由于受到基因、家庭、教育、环境等因素的局限，每个人看待问题的角度注定不同。针对思考之后的思考尤为重要，思维的碰撞会有新的火花出现。
具体行动：
日后同读遵循高老师的要求，多看他人作业，并完成思维更迭。
2、学习他人长处
认知改变：
这次作业中，有两位同学的作业让我印象特别深刻，一个是“嘟啦个滴”，一个是“梅里雪山”。“嘟啦个滴”同学作业的书写形式让我印象深刻，她采用了论文的格式，不仅形式非常新颖，而且内容清晰明了。如果说很多同学的作业是完成任务，或有一些行为的改变的话，她不仅做到了前两者，还做到了高老师要求的为日后重读保留资料。“梅里雪山”同学作业的金句简明性（这一点上，王馨苑同学和刘宏丽同学也是如此，值得我学习），实操性强，尤其是高老师的“从人性中获取财富”这句话（以前没听过），让我理解了为什么读书能挣钱。
具体行动：
日后多看多学他人长处，好的记录下来。另外把高老师的金句也记录下来，时常重复读记和思考（因为本书阅读的九个建议中已说人必须反复重读才记得自己写过的内容，知道的东西自然也需要反复强调和实践）。
3、学以致改一句话
认知改变：
本次同读最大的收获就是对人性的重新认识——人类天性中最深层的冲动就是“对被重视的渴望”。重视他人，就会用赞赏和鼓励代替批评、指责和抱怨，也会换位思考，给他人留面子，不会想要改变对方以达到自己的目的。
具体行动：
重视他人，并用合适的方式表达，让对方知晓。
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