这是一篇学习后的总结，我“知未必会”，仅是在前行的路上，常常反省自己的思想和行为。有关用手机看孩子这事儿我做的并不太好，会给孩子看平板、手机、游戏机。这里面有樊登小读者、吉教乐学、小灯塔课堂、各种动画片、小伴龙、任天堂的游戏等等，之前是图自己能做事，而非和孩子约定好的，控制好使用时间和频次。还好以后加以正确引导和调整，有关手机问题深思熟虑过，暂时不觉得这是问题。
知错就改善莫大焉。做错一件事，总结调整后（会反复调整），给自己加油打气，好有继续做事的勇气。多做会导致多错，但同时也会多对，慢慢多对的比例就上来了，然而不做就一无所得。我们给自己机会成长，更给孩子机会。觉得走的不对时，牵着孩子的手领着走，而非看着走的不对生气指责给推得更远了。知识学习加上经验的积累总结后才能算得上会。将学习到的分享出来，为勉励自己也给人以思考和启发。（以下手机、平板、游戏等等暂都说成“手机”。）
要是觉得看手机不是个啥事儿或者小孩儿还小，就当是治未病，防患于未然，琢磨琢磨这事儿。如果孩子上高年级了，大人觉得孩子迷恋手机是个大问题了，那真是：冰冻三尺非一日之寒。还是老生常谈，孩子是父母的复印件。孩子行为有偏差时，父母得看看自己有哪些引导方式需要调整。得一小步一小步地商量着来，教育的事儿急不得。
想解决个“大事儿”，静下心来找病根儿，分析病因。不仅往根儿上看，还要全面地看。若大人直接从手机问题入手，有点隔着锅台上炕的赶脚。钥匙不在锁眼儿上，如果那么容易能解开，就不是问题了。跟孩子亲子关系好不好，能听进去咱大人说话不？暴力指责来解决这事儿，是不比玩儿手机问题还大呢？乱管不如不管。回避不谈或者没收，用“堵”的办法，堵住的堵，往长远看，孩子和父母双方谁能是赢家呢？什么事都是相通的，“堵”是输，急功近利，非长久之计。
把这事儿琢磨的透些，掰开了，揉碎了，摊开了，想明白之后温和地聊，谈话之前自己反思有没有严重的双标，咱大人说话孩子内心服气不？有没有换位思考、包容、共情真正的理解孩子？手机对人的利是什么、弊是什么？怎么合理使用才能利大于弊？大人拿手机时都是在工作、办正事吗，有没有休闲娱乐？问问自己这些问题，真需好好地“备课”才能和孩子聊。
表面看似乎是××成瘾问题，但实则是更高层面的问题，大人过度关注孩子拿手机这个事儿是对的不？各个年代的沉迷××的问题是否是个伪问题？不一样的环境会激发不一样的人性，大人给孩儿创造的生活环境是什么样的？引导孩子思考过自己想要成为什么样的人吗？业余生活是丰富的还是枯燥的，所谓的丰富是包含什么样的丰富？眼界上的、物质上的、身体上的、心灵上的、感情上的？孩子觉得有趣的事儿都有什么，为什么会觉得有趣，又为什么觉得无趣，我们家长是怎么引导的？好、坏习惯是怎么养成的？为啥要管这事？用什么方式引导好？
问了自己这么多问题，也许会被问：累不累？谁来包容我、体谅我呢？回答：我不累，我热爱。家长是成年人，孩子是孩子。家长做给孩子看是最好的教。那也许又会被问：觉得自己不够好不能培养出好孩子喽？回答：最基础的自己做好给孩子看就很棒了。那什么是最基本的？借用《活法》这本书里说的回答：1.努力前进，哪怕是一寸也好过牢骚。2.谦受益。3.每日反省，利他心和不卑不亢，知错就改4.感恩之心。5.积善之家必有余庆。6.不被情绪支配，投入工作和学习。缩减后的字面看着更平凡了，提醒自己践行，贯彻落实到生活中，将这些融入生活。
此时心里有哼唱一首歌：《我变了 我没变》“一遍用了千遍，千变只为不变，初心始现，默默地深爱着你……我做了那么多改变，只是为了我心中不变，我多想你看见。” 孩子让人成长，真的挺好的。孩子会让大人再次变成孩子，重返童年，也会让大人改变、进步。有了孩子后在不断的调整自己的认知、思维和情绪。
看到有人发截图中说的沉迷于网络游戏，透过现象看本质，家长有没有在其中犯了什么错，需要长期的修正呢？有时大人是不是做的有偏差，还不承认、不反思，不改变？有些大人做的不对，一直都意识不到，让孩子承担后果，然后揪着孩子的表面问题说：看上去全是你的错耶。然后这个小孩长大了变成了家长，然后循环往复或者是不知所措，直到有一天家长开始真的读书、学习、反思自己，他的孩子就有福了，应该说就有救了。想到周星驰说的论一名《演员的自我修养》（下文有书中部分内容截图），应把我以上文字改名为：论一名《家长的自我修养》。
附：制定计划的过程
1良好的亲子关系。
2认同接纳现状（例如爱玩游戏也先肯定孩子的智商）。
3民主沟通解决问题，头脑风暴，多想点子。
4以孩子为主做好规划，双方达成一致，上墙。
5坚持和善与坚定地执行。
6根据执行，有奖有罚（让孩子定怎么奖怎么罚）。
7随时调整，大家商量着来。
知易行难，任何计划践行起来并不容易，没有捷径，需实打实的做，开始阶段耐心引导，慢慢自己尝到了甜头就会越来越好，做家长的进步也是这个过程，自我修炼，靠近知行合一。互勉。
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