第十四篇：幼儿阶段数学能力培养之数字关

    从这一学期开始儿子逐渐喜欢开始上幼儿园了。已经生病接近一周了，基本上每天都说要去幼儿园。但每次都是抱着对其他孩子健康负责的态度回绝了他。说等病彻底好了咱们再去幼儿。

    回想上幼儿园的这半年以来变化很大。生活习惯、卫生习惯都有了较大的改观。这离不开幼儿园老师的悉心教导。

    幼儿园每天老师都在微信群发孩子早上吃完饭的图片，说孩子自由活动的时间几乎所有孩子都是去看书，几乎很少有人去玩玩具。这个现象有人说，孩子这个阶段的主要任务是玩，毕竟玩是孩子天性。感觉直接去看书会泯灭孩子的天性。

    我感觉孩子在这个阶段看书也好，玩玩具也罢。都是培养孩子的习惯和孩子不同方面的思维习惯。好比现在不同人的思维方式不同，不同人语言、艺术、逻辑思维能力是不同的。可能跟后天的教育和先天的遗传都有关系。就目前而言，孩子更倾向于语言、文字、图片发展吧。通过现阶段的绘本孩子也可以了解很多关于安全、礼仪、卫生习惯等方面的知识。这比口述要更形象。

    对于我更习惯孩子各方面都发展，但同时也希望他在这个该玩的阶段也能够像其他孩子一样玩的开心、痛快。

    数学思维能力——很宽、很大、很抽象。但该如何培养呢？

    目前就记录一下对孩子数字的认识：

    1、一两岁孩子基本能够数数，你基本能够数到10.但是没有大小和多少的认识。每一次给你几个物品让你去数，你指着无论数到几都是说是两个或者七个等。

    2、上了幼儿园后习惯逐渐变好，晚上和爸妈沟通时间变长，开始教你知道一对物品到底是几个。物品和数字对应、数大小和多少对应。

    3、现在你基本上能够从1数到100了。很是开心。上幼儿园的路上也数个不停。

    4、数和字对应，能够知道数字组成规律是目前阶段的首要任务。下面是咱们一起玩的数字游戏记录！

第十四篇：幼儿阶段数学能力培养之数字关 第十四篇：幼儿阶段数学能力培养之数字关

    5、下阶段任务是能够倒数数并且知道一个数大一和小一分别是谁，也是为将来的数学的加减运算做准备。

至于后面的咱们边走变学吧，加油儿子。