按理说，都已经初三了，而且还有两个多月就要上考场了，学生们现在正是学习劲头最足的时候，自我督促，自我努力，自我加压。而老师的作用呢，只是给学生们纠偏，给他们以方法，再为他们提供一把动力，就足够了。此时，老师应该主动让出跑道，让学生们去自由冲刺。
然而，这种应该来说是最一般的情况，到了我这里却变成了一种空想。现实则是，我若是此时敢松手，我的这些学生们就敢立刻地而坐，痛快休息一会儿，就好像中考对他们是不存在似的。
略举一例。小长假之后的第一天上课，准备简单讲一下作业本上抄写过的一个知识点。这是之前布置过的作业，而且都已经完成了。那么，讲起来就该轻松了吗？这是我之前的想法。可，讲之后，我发现我错了。明明布置作业时就强调过，自己翻课本，去梳理，去归纳。现在呢，问一个问题还是要翻书，而且还翻不到。因为作业本上没写，因为根本没好好翻书，因为他们的作业纯是应付的。于是，一个五分钟应该过完的知识点，我用了三十分钟。谁之过？
面对学生这样的学习态度，我自己也是又生气又无语。都到冲刺的关键时刻了，他们的学习观念却还是之前那种松松垮垮的，没有一点儿压力，没有一点儿紧迫感。这份淡定，我真是自愧不如。
既然松不开手，那就不送了吧，能拉一程是一程。总之，尽到一名老师的责任就好，对自己、对学生问心无愧便是。至于能给予学生什么，我已不抱太大期望了，顺其自然吧。
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