做家务是孩子的权利！

哈佛大学一项长达20年的研究表明，爱做家务的孩子跟不爱做家务的相比，就业率为15：1，收入为1.2：1，而且离婚率与心理患病率也有显著差别。爱不爱做家务关系到一个人的生活幸福。

我们父母可以回想一下：孩子有没有洗过自己的衣服？有没有体验过一边切洋葱一边流泪的感觉？有没有涮过碗筷……其实，教会孩子做家务比教他背古诗、学英语来得更重要。

那么，如何培养孩子做家务的能力呢？

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一、培养孩子做家务的意识

“孩子，你已经慢慢长大了，爸爸妈妈不能剥夺你做家务的权利，你与我们大人一样，可以拥有扫地、洗衣、做饭等等的生活权利……，因为这些是你独立生活所必须的生活本领。”当孩子开始对家务劳动产生兴趣想模仿时，或者父母想让孩子开始体验家务劳动时，请告诉孩子。

最好不要用贿赂的手段利诱孩子做家务。比如说：洗一次餐具一块钱，拖一次地板五角钱……这就变成了赤裸的金钱交易。而家是一个讲本分、关怀、感恩、温暖的地方，不是一个讲利益的地方。若真的讲钱，妈妈怀胎十月、煮了无数的饭、操了无数的心，这些是不是也要向子女要钱？

要让孩子明白，每一次的家务劳动不是“帮别人干活”，而是在“学习生活本领”，让孩子心甘情愿去做，让孩子乐意去做。

二、培养孩子做家务的兴趣

首先，父母可以参照“家务年龄表”，让孩子自己挑选“掌握哪几项生活本领”。

以下家务年龄表供参考：

3—4岁：丢垃圾、收拾玩具、学习叠衣服铺床、学习摆桌子、学习擦灰。

4—7岁：准备第二天要穿的衣服、自己穿衣服、扫地扔垃圾、饭前摆餐具、在大人的帮助下洗碗、自己洗澡、手洗自己的内衣内裤、学习清洗瓜果蔬菜。

7—9岁：整理自己的房间、独自准备好上学用品、学习使用电饭煲微波炉、在家长的帮助下做简单的早饭、饭后收拾餐桌并把碗筷放入水槽、按颜色把要洗的衣服分类。

9—12岁：学会使用洗衣机、帮忙采购家庭日常用品、清理洗手间、做简单的饭菜、帮忙洗车、拖地。

13岁以上：擦玻璃、列出日常用品采购清单、洗衣服、清理冰箱、清理炉台烤箱、做简单的菜、帮助家长大扫除。

其次，要让孩子体验到劳动的快乐，体验到掌握本领的成就感。比如，可以一边听音乐一边拖地板，一边听故事一边学做饭。每当孩子有点滴的进步，父母都要给予鼓励，每当孩子掌握了一项本领后，父母可以精心策划一个“仪式感”的庆祝。

在儿子读小学三年级的时候，有一天晚上，我回到家，他不允许我和太太踏入厨房半步，一碗简单的面条，从前期食材准备、中期烹煮、最后的摆盘上桌，都是他一个人独立完成。

“面条够吗？”、“会不会咸”、“够不够辣”，儿子坐在我的对面，一边看着我吃一边不停地问。大约十五分钟，一大碗面条被我吃个精光，连一滴汤水都没剩。

“儿子，统一和康师傅，哪种品牌的面好吃？”

“老爸，两种都喜欢，我都分不出来”

“儿子，原来我和你一样，也分不出来，不过现在有答案了”

“老爸，答案是什么？”

“儿子，在我心目中，第一品牌是你创的”

“老爸，什么品牌？”

“100%纯正孝心牌”

自那天以后，只要提到“孝心牌”3个字，儿子做事就特别的带劲儿。

“要我做”，孩子感受到是压力，在他面前会有一千条做不了的理由。“我要做”，孩子感受到的是快乐，即使遇到困难，他都会有一千种办法去克服它。

三、培养孩子做家务的习惯

首先，创造“天天行使权利”的机会。做任何事，最怕“三天打鱼，两天晒网”。所以，父母要帮助孩子找到至少一项“小家务活”，让他天天锻炼。

每天早上儿子6点钟起床，他刷牙洗脸后，接着第一件事是给客厅的阳台“洗脸”，有时我们父子俩想坐在阳台下象棋，他都会说：“先等一下，我先给它洗把脸”。如果“擦灰”技术从低到高定义为十个等级，那么，儿子给阳台“洗脸”十多年的坚持，他现在的技术至少可以达到八级水平。

其次，创造“定期行使权利”的机会。比如周末大扫除，一方面让孩子有较长的集中时间学习生活本领，另一方面一家人其乐融融，体验劳动的美好。

周末大扫除，儿子最喜欢“抢”着干一件事情，给客厅里的几个小塑料凳子“洗澡”。先把凳子搬进洗手间，然后拿着花洒冲洗，其中有一个步骤他做得特别仔细，把凳子翻过来，四只“脚”用涮子一遍又一遍地洗涮。

儿子说：“我们人每天洗一次脚，凳子要每周洗一次脚”。

其实很多孩子是想争取做家务这个权利的，只是很多时候我们做父母的可能会不让，比如可能会担心他学习已经够累，可能会担心他一不小心把碗筷打碎，可能会担心他洗完的碗筷还油油的。孩子当下好像是受益者，减少了很多劳作，但是事实上是我们父母捆住了孩子的翅膀，等他长大了隐患一定会显现。

“做家务是孩子的权利！”我们父母千万不要剥夺孩子成长的权利。