阅读，不仅是对孩子语文学习的熏陶，让孩子直接体味母语的美和力量，更是精神上的提升。阅读虽不是能治“百病”，但它至少是解决学习问题的有效方法，识字少，理解能力差，阅读速度跟不上，写作水平不高……出现在孩子身上的大部分学习难题，几乎都可以通过阅读来解决。
从目前班级里边读边聊书的情况来看，相当一部分同学已经养成了阅读的良好习惯，但是仍有孩子没有参与进来。这就会出现大家一起讨论得热火朝天，个别孩子却完全不知道大家在讨论什么的现象。
阅读讨论会上，张宸赫一人获得四枚小印章，尚宇涵，魏士贺，惠子，万大为，贺思远，张鑫睿，李萌玉等几名同学也都积极参与讨论，但是，我希望看到更多的孩子参与。
面对这种状态，我首先反思了讨论时提出的问题。《昆虫记》是分章节的，每一个章节字数都不多，10-20多页就是一篇，每一篇都有主题，所以“说说通过阅读你知道了什么”这个问题应该不算太难。那问题可能就出在孩子的读上，或许真的是有一部分孩子没读，又或者是读了文章，但是提取信息的能力还不够。所以，调动积极性，激发兴趣，阅读方法的指导，都不可或缺。
阅读的道路上，我还应该做出更多的尝试！
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本文标题：阅读讨论会后的反思
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