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昨天，一位有心的妈妈留言说绘本太多了，我真的不知道该怎么选择。我问你家宝多大了，她说五个多月了。我觉得真好，想当年我给八个多月的辰宝选绘本时可是遭到不少人的嘲笑呢。他们觉得你孩子才多大，他看的懂书吗？在我坚定地在绘本阅读的路上走了许久，回头发现一切都值得。
日本图画书之父松居直先生认为：“图画书对幼儿没有任何‘用途’，不是拿来学习东西的，而是用来感受快乐的。”所以婴儿的图画书，评判标准通常是是否能引起孩子的兴趣、是否能为孩子带来快乐。我就此抛砖引玉，以我买的书为例，说说一套畅销书的另类玩法。
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我当时随大流选择的是《幼幼成长图画书系第一辑（共六本）》，这是一套日本大师级名家的经典之作,在电商网站上也是销量很高的畅销书。分别是《月亮，晚上好》、《小手手，出来了》、《小鞋子，走一走》、《喝汤喽，擦一擦》、《连在一起》和《脸，脸，各种各样的脸》。
这些书每一页都只有简简单单的一句话，他们内容或诙谐，或温情，线条或粗犷，或细腻，却都能让读者感受到浓浓的爱意。然而不过10句话，不能解决妈妈们打发亲子时光的目的；然而不过10句话，不能让孩子体会爱上阅读的感觉；然而不过10句话，不能实现24开铜版纸精装的价值。既然从头读到尾也不会超过1分钟，那么光照本宣读是不能物尽其用的，我们的目标是：让他知道书是有趣的！
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《月亮，晚上好》说的是月亮和宝宝躲猫猫的游戏。月亮越升越高，被屋檐遮住的地方就越来越少，屋顶的猫表现得就越来越兴奋。绘本是静态的，这样一个动态的过程宝宝很难产生共鸣。我想到了用影子戏来表现这一动态的过程：用家里的小房子状的小笔筒来做屋顶，用乒乓球来做月亮，用长腿小人来代替屋顶的猫。我在旁边念旁白，渲染晚上的气氛；爸爸则拿着乒乓球不断移动，宝宝看着月亮越升越高，就开心得手舞足蹈。这个时候我就会把长腿小人给他，让他在屋顶上随意乱舞，给他激动的心一个安放处，这时候我会说：屋顶上看月亮的人好兴奋哦！这就是演戏。他不会马上明白，但我知道多做几次他总有一天会明白。
《小手手，出来了》和《喝汤喽，擦一擦》分别是学着喝汤的小朋友和学着穿衣服的小朋友的真实写照：喝汤的小熊把汤洒手上了，朋友来帮我擦一擦；我的汤洒头上了，妈妈来帮我擦一擦。穿衣服时我先出头，再出小手，衣服穿好啦。所有的这些小朋友看了会有很强的代入感：我就是这样的！最后的成功又增添了孩子的成就感。这些对白都可以融入日常的生活中，比如：像小熊一样自己吃饭，吃完了自己擦一擦好吗？来，我们小手手伸出来，小脚脚伸一伸，哇，一个娃娃出来了！
《小鞋子，走一走》这个画面简单得简直令人发指！每一页就只有两个摆着不同
pose的鞋子，这个怎么讲呢？既然他没有画出人物，我就给他个人物。让爸爸带着他跟着画面上的动作一起做，或快或慢，或脚跟走路或脚尖走路，或躺下休息或起来奔跑，然后爸爸又脑洞大开地想到了踩到狗屎、碰到大老虎、看见蟑螂的脚步动作，再配上夸张的表情和动作，足够逗得娃哈哈大笑了！
《连在一起》可以看作是一本煽情的书，也可以看做是一本科普的书。作为煽情书，这个时候的妈咪可以煽情地说说过去生他不易的故事，说说妈妈是多么地爱你，多么地和你心连心；作为科普书，可以告诉他大象和大象是一类的，他们是一种动物，他们都吃草，都有长长的鼻子，粗壮的象腿，大大的耳朵······
《脸，脸，各种各样的脸》是让孩子学会表达情绪的一本书。这些脸的表情在不断变化。快乐的脸，悲伤的脸，笑的脸，哭的脸···因此我不必依照顺序一幅幅急着向后翻。可以随着他的视线，一起看他感兴趣的地方。不满一岁的孩子喜欢看的是人脸；二岁左右的孩子会很关注人的表情，那么就可以跟着书做各种表情或者玩玩你做我猜的游戏。
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所有的色彩鲜艳、适合带着丰富表情和动作解说的绘本都应该拿来给小小孩看。
所有的字少图多、画面温情积极、带着生活印记的绘本都适合拿来给小小孩看。
所有的翻译良好的正版的、铜版纸的、印刷良好的绘本都可以拿来给小小孩看。
梁文道说：读书能不能成为兴趣和终生爱好，需要有无穷的好奇心，如果没有兴趣则不会快乐。因此，我就让辰宝躺在我身上，或趴在我背上，或就这么躺着拨弄着他的小指头，当他安静时，我就读；当他闹腾时，我就想着法子带他跟着书一起玩；当他对我的游戏或书统统不感兴趣或厌烦时，我就暂停。
因为，我想让他知道的是，读书应当是愉悦的。
公众号：陪娃跑马拉松，欢迎志同道合的爸妈！
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