1.
接着上周的发文，我们继续聊聊“提高演讲和表达能力”的话题。这次准备跟大家分享我做公开报告的一次真实经历。我并不擅长演讲和辩论，但是希望仅有的一点体验能对读者朋友们有所帮助。
在我刚参加工作后不到半年，接到上级通知去市委党校培训学习2个月。培训的日子安排得很充实，时间也过得飞快。培训结束后，我回到单位工作。单位领导有意锻炼年轻人，便提出让我给单位全体职工做一次报告，传授培训学到的知识，主题自定。
接到这个任务，我惴惴不安。整个单位员工有一百来人，我刚刚参加工作半年，勉强能叫全单位同事的名字，跟大家还并不熟悉。大部分同事都已经工作十几二十年了，我初出茅庐，如何能坐在台前给大家上课当老师！但是任务已经下达，我只有硬着头皮接受。我心里清楚，领导是有意锻炼我，让我借此机会展示自己的能力。虽然有种种顾虑，但我不能辜负这份信任和期望，必须尽全力去做。于是，在工作之余，我开始了筹备工作。
2.
确定主题
所幸，这次报告我可以自定主题。一次好的演讲与题目的选择密切相关。既然是给单位同事作报告，我希望选择一个能与实际工作结合的主题。政府机关的工作人员听惯了说教和空洞的长篇大论，如果报告想要吸引他们的注意力，主题必须要与实际工作相结合，并且起到促进作用，才是加分项。联想到我们在实际工作中，经常需要处理各种危机和基层突发事件，而恰巧在2个月的培训中也有一堂“危机公关”的课程，我决定以此为报告主题，传递培训课程中学习到的要点知识。
整理内容
定了主题，我开始整理思路，充实报告具体内容。好在我的培训笔记做得好，逻辑清晰，要点全面，我很快就写出了一篇草稿，给我的直接主管看。我的直接主管是有丰富经验的政府办公室主任，会写文章，也会处理机关内外大小矛盾，对单位上下情况非常熟悉，堪称“万金油”。主任一看我的报告草稿，连声说“不行”，立马建议我修改。我大惑不解：我的报告内容，从概念介绍、理论梳理，到实操要点，内容全面，层次鲜明，并没有任何不妥的地方。
经过主任点拨，我方才明白：我的报告草稿理论性太强，理论、概念、原则一大堆，像在课堂给大学生上课。然而，我所在的单位是基层政府机关，大多数同事的学位学历并不高，他们的日常就是与老百姓打交道，他们熟悉的工作方式和语言是生活化的。艰深晦涩的理论知识远离他们的实际工作和生活，不接地气。对于他们而言，我的报告草稿内容和空洞的宣教并无二致，不会起到我所期望的效果。
我恍然大悟，按照主任的指点重新整理报告内容。理论要指导实践，最好是和具体事例相结合。想明白这一点，我的思路豁然开朗。于是，我在保持逻辑线不变的情况下，简化了开篇的概念和理论内容。对于每一个重要的观点，我都去找一个实例进行说明。有些实例是培训课上的例子，有些实例是我从网上一个一个搜集的。观点与实例、理论与现实的结合，让我的报告稿一下子生动起来，而不是停留在纸面上枯燥无味的观点。
当我再一次把讲稿给主任看的时候，主任频频点头。讲稿确定下来，筹备工作算是完成了三分之一。
反复练习
第二个三分之一的工作就在于现场的口头表达。对此，我别无它法，唯有遵循“熟能生巧”的原则。下班后，我拿着讲稿，在家中对着镜子反复练习，熟悉讲稿，掌握合适的语气语调，调整表情姿势。经过近两周的练习，我已经能熟练演讲稿中的内容。
画龙点睛
最后三分之一的工作在于幻灯片展示。为了达到好的演讲效果，我特意结合讲稿内容做了幻灯片。讲稿中的实例变成了幻灯片中的图片和视频。我事先进行了调试，第一次用上了演讲者模式，在报告的场地进行了“彩排”，展示效果很理想，达到了预期。
3.
经过一个多月的准备，终于到了要登台献丑的时候了。报告会的效果出乎我的期待。主题的选择结合了大家日常工作的实际需求，在多个事例的加持下，配合幻灯片中图片和视频的展示，我的报告会变成了一场欢声笑语不断的故事会。平常一开大会就无精打采的同事们，居然全程精神抖擞，而且没有出现有人在会场来回走动的情况，大家都认认真真地听完了我的“课”。报告结束后，我收到了听众们的掌声。不少同事特意走到台前来与我分享“课”后感受。单位的某位领导，与我平日并不熟悉，也特意过来与我打招呼，询问我的情况。
两年后，好几位村居干部还与我提起这场报告会。他们当时没有参加，也是在后来听说了报告会的良好反响，专门邀请我去他们的村子做报告。可惜后来因为工作变化，并未成行。但是这场公开活动给我带来的积极正面的品牌效应是毋庸置疑的。
4.
反思这次难得的经历，我有不少体会。
演讲或辩论等在公开场合进行口头表达的机会是自我推销的难得机会。把握好这样的机会，可以为个人品牌的树立带来意想不到的正面效应。因为这次活动，很多同事对我刮目相看，而且品牌效应的影响范围超出本单位，我明显感觉到工作的开展更加顺畅。如果碰到这样的机会，千万不要错过。不要担心自己做得不好，人总要迈出第一步。每一次经验的积累，都是为以后的成功做铺垫。
要事先对目标群体进行准确定位。不同的目标群体有不一样的需求。给大学生讲课和给基层干部做报告，所准备的内容和所使用的语言风格截然不同。给大学生准备的内容，可以多一些理论和概念，语言可以学术化。基层干部需要更加接地气的语言和表达方式，通俗易懂，实操性强。只有符合目标群体需求的产品，才会受欢迎。定位很重要。
讲故事是最简单易行的说理方式。人都喜欢听故事。我们小时候都喜欢听寓言。寓言把一个道理藏在一个故事里。故事听完了，道理也就明白了，无须再赘述。再精妙的理论，也抵不过一个故事或实例栩栩如生的展示。要想论证一个观点，最简单的方法就是学会讲故事。
演讲等口头表达能力可以靠后天的练习得到提高。口头表达能力，配合语气、语调、姿态、神情表达，都是可以通过后天的联系得到改善和提高的。一开始会紧张犯错，但是随着经验和技巧的积累，能力的提升显而易见。
一点小小的经验，与大家在成长的路上共勉。
祝大家度过愉快的一周！
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