本课是五年级上册第四单元第3课，本课需要学生测量并比较平静状态下和运动后的心跳次数，引导学生认识心脏和血液的功能；通过建立心脏模型，体验并感受心脏的工作强度，引发学生关注心脏健康。
本课有3个活动：
1.模拟心脏工作；
2.测量并比较；
3.拓展：心跳和脉搏。
教学中关键问题和发现：
1.对心脏和血液的认识
2.血液的作用 呈现全身血管图，学生交流，回答血液的作用，然后阅读文字资料，进行提炼。 对血液作用的认识，学生很难说出来，我采用小组交流，阅读资料，指导学生用打比方的方法帮助学生理解。
3.血液和心跳的关系 认识心跳，推测两者的关系。思考用模拟实验开展验证实验，学生要思考模拟什么，用什么材料模拟。这一活动对学生来说难度较低。
4.探究实验 指导学生开展实验，观察并交流现象，通过现象描述血液和心跳的关系。
5.拓展 心脏如果停止跳动，保护心脏
教学新认知：对本节课学生之前不太清楚的，要用不同的方式反复追问，让学生能表达出来。比如：心跳的作用——实验描述（小组交流，全班交流），让不同的学生表达，教师追问，学生记录等方式。
重温常识 原理：心脏可以看为一台血泵，不断跳动，让血液在全身流动起来。 系统组成：心脏、血管和血液 血液循环...
我们的心脏每天跳动，将血液送往全身，但是不是靠心脏，将血液打到手指，心脏将血液打出来后。进入大动脉，大动脉接到血液...
我们的心脏每天跳动，将血液送往全身。但是不是靠心脏将血液打到手指，心脏将血液打出来后，进入大动脉，大动脉接到血液后...
我们的心脏每天跳动，将血液送往全身。但是不是靠心脏将血液打到手指，心脏将血液打出来后，进入大动脉，大动脉接到血液后...
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心脏每天跳动，将血液送往全身。但是不是靠心脏将血液打到手指，心脏将血液打出来后，进入大动脉，大动脉接到血液后，会不...
心脏血管疾病 心脏血管系统是由心脏及血管组成的。 血液由心脏输出，藉由血管循环至全身各部。 供应血液给心脏的动脉称...
血液循环系统由血液、血管和心脏组成。心血管系统是由心脏、血管、毛细血管及血液组成的一个封闭的运输系统。同时许多激素...
心肺复苏的目的描述正确的是 A.只能维持心脏的血液循环和氧气供给。 B.维持心脏、肺等器官的血液循环和氧气供给，但...
本文标题：《心脏和血液》教学小记
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