前两天聊到了《小王子》中的告别，今天我想把这本书中我自己认为重要的元素梳理一遍，做一个小小的完结。
最近我尤其喜欢读小说，看别人的故事，察觉作者在文字中埋着的细碎想法和感情，识别其在人物身上的些许寄托。挖掘出来的感觉，让我有一种秋日收获的成就感。
拿《小王子》来讲，我认为这是一个成长以及探索的故事，在探索中收获成长，同时也做了一些重要的告别。
成长的过程充满了回望，人就是在有了新的经历和感悟之后，回头咀嚼过去的重要经历，才能理解当时埋藏的细节，理解重要他人的言语和选择。但这也是一种告别，带着过去的理解，迎接新生。
生活总是要向前的，就像小王子的一路前行，最后他到了哪里，我们不知道，但那时候的他，已经不再是曾经那个遇到挫折就选择远走的孩子了。
接下来，我分点聊聊对《小王子》这个童话的理解。
01
失去好奇与耐心
《小王子》的第一章，看似讲了一个很无聊的故事。
主人公小时候画了一条正在消化大象的蟒蛇，大人看后觉得是帽子。当主人公修改画作再次拿到大人面前时，大人告诉他，不要乱画什么画了，应该把心思用到地理、历史、算术和语法上面。
于是，孩子的画家梦，在他6岁的时候结束了。
这是一个很简单的故事，但简单中藏着许多值得我们思考的东西。
孩子的画作是充满想象力的，那里面有他对于世界的设想和理解，同时也有其独特的心思在里面。当他认真画完拿给大人看时，他希望得到的是夸奖和理解，但换来的却是鸡同鸭讲的无聊感。
大人不在乎孩子画的到底是帽子还是消化大象的蟒蛇，他们只是简单地瞅一眼，甚至还没看清画的到底是什么，就很快抛出了观点——你应该好好学习，以后才能如何如何。
孩子看到的是当下，探索的是未来。
大人看到的是过去，想到的是生存捷径。
当然，这里面也没有明显的对错之分。因为每一个日渐无聊的大人，曾经都是一个个对世界充满好奇的孩子。
他们在成长的过程中被社会约束，被言语规劝，一点点抛弃了过去纯真的自己，变得效率至上，心里装得都是想有结果的事情。
在这个过程中，失去的是属于本真的好奇心与耐心，得到是外界给予的奖励。所谓的明事理，简单来讲就是更多去了解社会的运行规律与人性的种种变化，克制并放下本真，运用规律，获取更多回报。
可以看到，主人公长大后也变成了一个失去耐心的人，因为周围的人都那样，他坚持本真会变得格格不入。也就是小王子批评他时，他才有了一丝反省，想到了过去的自己，认真安抚了一下小王子的情绪。
成人后的不自在，就体现在约束与规则的内化，你会自发审视自己的行为，不自觉符合大众，迎合外界的要求。再往下，过去就离你越来越远，远到未来的某天，可能全盘忘却。
想起了一件小事——
我和媳妇带着孩子在小区里溜达，遇到一滩水，孩子兴高采烈要过去踩。
踩水会让孩子快乐，但也能让大人觉得恼火，因为给他换裤子换鞋是一件很麻烦的事情。就像我们小时候玩滑梯，爬上爬下异常开心，但大人总会过来扫兴，不让玩，说“别磨破裤子”之类的话。
视角不同，关注的点也不同。什么是大人呢？大人就是逐步失去童真的小孩。其实他们也不知道对与错，只是接受了成长路上外界给到的对错标准，并且选择了相信。
小王子和飞行员聊玫瑰花时，聊着聊着两人就聊不下去了。
小王子觉得是一个很重要的话题，但在飞行员看来没什么意义。后来小王子生气了，他说：“如果我认识世上独一无二的一朵花，哪儿都不长，只长在我的星球上，而一只小绵羊，一天早晨就糊里糊涂地一下子把它全毁了，这不重要吗？”
这里可以看出他们对“什么重要”的不同理解。飞行员觉得要做正经事，没时间听他瞎掰扯什么玫瑰花，但在小王子看来，他的玫瑰就是最重要的事情。
每个人对重要的理解是有偏差的，有外界标准也有个人标准，当然也有一个统一化的共同点——付出越多越重要。
流落地球的小王子，心里念念不忘的，是他的玫瑰。
02
年少不懂爱
当初玫瑰和小王子说的很多话，后者都听不懂。
小王子觉得喜欢就要关心，关心就要直白，但玫瑰说话总是绕来绕去，把小王子折磨得很苦恼。他不懂玫瑰怎么有那么多要求，更不懂为什么有话不能直说，猜来猜去，耗尽了他的真心。
一边是满腔热情，一边是羞于言表，两方碰撞，小王子完全看不懂对方是什么意思，对琐言碎语看得过于认真，徒增烦恼。
所谓的年少不懂爱，就因为太多心思花在了揣摩言语上。但言语毕竟只是一种工具，可以反射背后人物的想法和情绪，但无法百分百传递。一模糊，就会出现大片的理解偏差，受困于言语，对隐藏的爱意也琢磨不透。
其实都是在乎的，玫瑰也非常在乎小王子，只不过她有自己特殊的表达方式。曲曲折折并不是不喜欢，只是想看到对方更多的喜欢，想获取更多的安全感。
但那时的小王子不懂，他烦了、累了，看不懂对方的爱意，选择了离开。小王子回想时，说那时的我一点也不懂事，年纪太小，不懂得爱她。
年纪小的时候，我们只能凭本能和冲动去在乎一个人，心是真的，动作是笨拙的，对方说一分我们恨不得给十分。但也是因为这份没有保留的冲动，很快就容易伤痕累累。
因为我们在喜欢与付出时，也想得到对方更多的喜欢与回报，收获不对等，心态就容易不平衡。这只能说是充满热情的喜欢，还没有达到爱的高度。
真正的爱，不是匮乏期间的相互索取，也不是在一个人身上投射了大量的期待与需求，而是我在接近本自具足、明心见性的情况下，用溢出来的能量去滋养你。
真正的温柔与体贴，是我见惯世间种种之后，对你充满的理解与心疼。
而年龄小的时候，达不到这样的高度与冷静。
我们还没能立住自己，也就无法真正看见和理解对方，这时候高喊的爱，更多是占有和期待，是各种要求的急需满足。
小王子付出后，没得到预想中的回报，于是选择了离开。
因为还没有立住自己，所以内心更多的是匮乏与不圆满，总期待遇到一个人来填充自己。玫瑰没能按小王子预想的方式去表达爱意，小王子没能看懂玫瑰的脉脉温情。
人间的种种错过，偶然中夹杂着必然。表面是人与人的错过，实质上是理解与表达、以及在现实面前各种妥协后的错过。
03
狐狸并不遗憾
许多人说狐狸和小王子建立了情感联系，但最后什么都没得到，应该是非常遗憾的。
但在我看来，狐狸并不遗憾，他说：“麦子对我来讲是无用的，但是你有金黄的头发。你驯养我后，事情就不一样了。麦子会让我想起你，我会喜欢风吹麦田的声音。”
狐狸教会了小王子建立情感联系，并且和他有了感情，告诉他少说多感受，因为语言是误会的源泉，让他明白了仪式的意义，并且最后还告诉他，要用心去看才能看清楚，本质的东西眼睛是看不到的。
虽然最后小王子离开了，但狐狸说自己有了麦子的颜色。
所谓的遗憾，是有了情感联系后，我们想完全占有那个人，爱而不得，所以才会有遗憾的感觉。但经历过后才会发现，占有根本就是无稽之谈，每个人都是独立的个体，尊重、包容与托举，才是真正的爱的表现。
狐狸不遗憾，因为他在与小王子建立情感联系时，用心了也尽力了。
最后的离开是小王子的选择，而狐狸这边他早看得清清楚楚，难过肯定是有的，但把别人还给别人，把自己留给自己，更为重要一些。
大大方方告别。
爱其实是一件很累人的事情，长期的爱需要强大的意志去支撑。狐狸本身是强大的，小王子在的时候他能好好珍惜，小王子准备离开时他又能勇敢放手，付出不求回报，真正实现了对方的自由就是他自己的自由。
放手，向前看，是对自己最大的善意，也是给彼此留下的最大的体面。
认真审视这段关系，我觉得狐狸真正强大的地方在于他一直在引导小王子，他教会了小王子许多重要的道理，但并没有让后者去承诺什么，也没有给后者提过太多期待与需求。
他是智者，所谓的智者不坠落爱河，不是说智者没有爱，而是尽可能放下了期待和执念。
他也非常在乎小王子，不然不可能花那么多时间和心思去陪伴和引导对方。但他更知道，爱不是占有，不是强制，不是用对方来满足自己的各种需求，更不是希望对方一直无条件对自己好。所以，我觉得狐狸的做法更接近爱。
他本身强大、独立、丰富而完满，他懂得不离不弃其实是一种奢望，在的时候好好珍惜，留下的麦田的颜色，就是最珍贵的。说到底，陪伴我们时间最久的，其实是我们自己。其他任何人，只能陪我们走过人生中的一段路程，或长或短。
就我现在的理解，我发现爱其实是一种修行，爱一个人的过程，也是发现并完善自己的过程。
我们爱一个人的过程，开心与兴奋时，与其说是爱对方，不如说是爱那个迸发活力的自己；悲伤与难过时，与其怨对方，有没有一种可能，其实是因为自己需求未满足或者期待落空后的无助感。
修行之路漫漫，而狐狸，已经是其中的强者。
04
人生就是体验和探索
整本《小王子》，写的其实就是小王子在路上探索的过程。
最初他只待在自己的小小星球上，后来因为不理解感情而离开，一路经历，一路成长，明白了自己的孤独与需求，看懂了灌注爱意后的独一无二，懂了情感联系，也明白了要用心去感受最重要的东西。
经历过这一切之后，他选择了离开。至于蛇的毒液把他送到了哪里，这并不重要。因为这种送别方式本身就是一种意象的表达，我们理解的方式可以自由发挥，可以看成是天不遂人愿，也可以看成是人生路口的大考验。
但无论怎么理解，小王子想选择回去的心，是真的。
他想回去干什么呢？也许想把当下最好的自己，展现在心爱的玫瑰面前；也许是想用全新的视角，再去回看一下来时的路。只是他没去想，心中念想是否还在，即便能回去，也许已经物是人非。
人生就是各种体验的合集，如何体验，如何探索，一多半外界已经有了各种规定，留下的部分选择权在我们自己手中。
我个人想象中的最好方式，即明心见性之后，用好那部分的选择权，去争取属于自己的相对自由，大胆体验，认真去爱，放开手脚做事，珍惜当下的每一天。
并不是未来会更好，而是当下的就是最好的，今天是所有，都值得我们珍惜。
因为花有重开日，人无再少年，放手体验，才能少一些遗憾。
— THE END —
☀作者：怀左，文学硕士，资深写作课老师，畅销书作家，著有《我这么自律，就是为了不平庸至死》18年当当单榜全国第一，个人微信：dapang112506。本文选自怀左（hztongxue），灼见经授权发布。
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