从翠峰苑吃完火锅出来，爱人在车上讲了这件两件事：
“特长”事件：有次幼儿园组织活动，一帮家长带着孩子去报名，老师问孩子们有什么特长，有的孩子说会唱歌，有的孩子说会美术，有的孩子说会弹琴，其中一个孩子兴奋地说“老师，我的特长是打滚”，说完就地一躺围着老师打滚一圈，孩子站起来拍拍腿，孩子家长却闹个大红脸，说啥也得给孩子报个特长班，否则家长脸面何在、孩子如何去“混”，真是个问题。
“生病”事件：有这样一个孩子，在学校课时紧、老师要求严、作业任务重的情况下得了白血病，住院打针治疗一段时间，办理出院手续时，孩子找到医生说“阿姨，让我继续住院打针吧，这样不用去学校见老师上学，多自由多好啊。”在场的医生、家长听后有些不知所措，该如何看待孩子教育问题，是个不是问题的问题。
听过这两件事，我记起一次参加孩子的家长会，是山师附中备战高考百日之际，那种动员的要求、目标、措施、声势，丝毫不亚于一场重要的军事行动，可想而知学校、老师、家长的压力，更何况孩子呢？这一切为了谁？所以家长是没意见的。
这样一想，山东的教育水平走在全国前列也有其必然性。因为有这样两种判断，山东高考550分以上的考生在北京可以上“国”字头的大学，除北大、清华外，还可以上中国政法大学、中国人民大学等，山东高考考生的分数平均比中西部地区高出20-40分。
山东有这样较高的教育水平何因？我分析至少有五：一是教育方很重视，二是家长方讲竞争，三是老师方有狠劲，四是学生方压力大，最后一条也很关键，就是孔孟之乡，有崇尚重视教育的好传统，这是根子上的原因，也是动力之源。
说起“狠劲”，想起早上去菜市场买鸡蛋，到那个平时常去的日常杂货店，里面有三个人在忙，男主人高个宽脸厚胸，站在那里俨然是个大掌柜，女主人长脸细眉短发，系个围裙在那里忙着搬东西，儿子寸发红脸稚气，看上去十四五岁，男主人吆喝儿子帮我捡鸡蛋，秤鸡蛋时，计算器不灵，男主人像熊孙子一样，指着点着骂着教儿子，在我眼里真是个狠角，女主人依然不管不问在那里忙自己的。秤完鸡蛋走出店门时，男主人还在那里数落儿子，连个计算器都收拾不好。
家长中有这样的“狠角”，学校老师里也有如此“狠角”。这是孩子告诉我的，如果在班里是后几名，免不了要罚站，甚至是拉耳朵，再就是叫家长，反正老师是严格的严厉的。严师出高徒。看起来也有一定道理，也许是一定的真理。
有压力，有动力，有竞争，有传统，有合力，才有高效。山东的教育水平很高，大概亦源于此。凡事过犹不及、物极必反，总归要有个度。“特长”“生病”诸如此类的事件，或多或少也是个警告。
山东教育水平较高，有没有改进之处呢？当然是有的。就我个人来看，有四策：一是整合资源，主要是基础教育、城乡教育之差距；二是减压增效，为老师、家长、学生特别是学生减负倡导快乐学习；三是传承传统，发扬孔孟之乡尊师重教的优良师风学风；四是贡献奉献，用优良的师技和资源支援中西部教育事业，要有这个大格局。
偶思之，一孔之见，敬请担待。
见笑了，教育界的朋友们！
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