【无戒学堂】阿松和阿兰十年前进城做建材生意，赶上了好时势，积累了一定的财富。为了打破文化低的代际传播，他们在孩子的教育上很舍得花钱。从3岁开始给孩子报班，识字、英语、舞蹈、钢琴、思维、围棋、跆拳道……可谓是德智体全面开发。现在孩子8岁读二年级，算下来5年时间在孩子的教育培训上差不多花了20万。可是孩子的学习习惯并不好，学习成绩也平平。阿松和阿兰不禁怀疑起来，送孩子去参加各种兴趣班学习到底有没有效果？还是仅仅只是家长图的心理安慰？
相信这是很多父母共同的疑问，他们一方面在不惜重金支持孩子的学习，另一方面却收效甚微。为什么会这样？我们可能陷入了教育培训的误区。
一、教育培训机构赚的是谁的钱？
如果有人问，当下最赚钱的行业是什么？那么教育培训机构应该算是一个。
有学校做过一个问卷调查，对全校中学生进行了问卷，调查孩子课外参加机构辅导的情况。结果收回的有效问卷1250张，参加课外机构辅导的人数1038人，占比达83%。其中，参加一科的占13%，两科的占58%，三科以上占29%。发起这个调查问卷的是一个四线小城的普通中学，虽然标的具有一定的局限性，但也已经可以以管窥豹，足见课外辅导机构的市场需求之盛了。
是什么催生了培训教育机构的发展呢？有需求就有市场。培训机构的蓬勃发展背后折射的正是父母亲的教育焦虑。层次低一点的父母，想通过培训来改变孩子的层次；层次一般的父母，想让孩子从所在阶层中寻求突破；层次高的人，想让孩子探索更高的自我……培训机构正是在父母的教育焦虑中应用而生，赚的就是家长们的焦虑付费。
二、家长们对教育培训的几个常见误区。
一是目标不明确。许多家长只知道不让孩子输在起跑线上，但对于孩子需要学什么缺少深入、系统的认识，更缺少长远的规划。 今天看见网上说要进行英语启蒙，就给孩子报了有外教的英语；明天看到同学报思维课，也跟着报；后天看到隔壁家孩子钢琴学得好了，也想让孩子学 ……许多家长在选择辅导内容和辅导机构上存在盲目、跟风的现象。甚至于有些一下子交了一年的学费，没学上两个月机构做不下去关门了，预交的费用打了水漂。
这种漫无目的的跟风学习，自然是起不到应有的效果的。
二是做“甩手掌柜”。许多父母在给孩子教了培训班之后，剩下来的任务就只有按时接送了。对于孩子在培训机构里到底学了些什么，进度如何，有没有家庭作业……都不再跟踪过问。他们把对孩子教育第一责任人的责任丢给了培训机构，把自己变成了付款机器。把教育当成了去商场购物，只要付了款，马上可以将物品打包带回家。同样的，他们以为只要付了费，孩子就能像神童一样，十八般武艺样样精通，科科考100分。如果结果跟他们的想象不一样，那一定是教育机构出的问题，而不是自己的问题。
三是三天打鱼两天晒网。大部分的孩子在上课外辅导的时候都不会是从一开始就心甘情愿，这也是人的天性决定的。因为对比起在家里的随心所欲，到教育机构学习无疑是限制自由。有些家长在面对孩子的不情愿时很容易放弃，甚至还有一些是家长主动为孩子不上课找理由：比如今天家族聚会，明天要外出旅游，后天下了大雨……作为家长，本身定力不足，培训的效果大打折扣。
三、如何让教育培训发挥最大的效果
1.要有长远的规划。一个家庭的财力是有限的，一个人的时间和精力也是有限的。因此要做好孩子教育的规划，才能避免时间和金钱的双重浪费。一个人的兴趣爱好可以是多方面的，但是特长或者说专业就没有办法也没有必要做到面面俱到。在孩子的教育上，我们要结合孩子的性格、兴趣年龄等特点进行分析，顺势而为，因势利导就好。在孩子的教育培训上，并不是所有的东西都需要花钱的。比如在孩子的品德和习惯方面的培养，这些都需要家长长期参与其中。父母亲可以结合自身的情况，将自己所擅长的东西在日常生活中教育孩子，这样的效果比到培训机构去要好很多。
比如说妈妈自己很喜欢古诗词，她完全可以在日常中跟孩子进行互动，定期跟孩子进行交流；比如说爸爸喜欢打篮球，在孩子小的时候，完全可以自己带孩子一起玩篮球，在亲子过程中把基本的技巧给教了，效果一定比到培训机构去的好。
2.做好跟踪和反馈。任何一种学习都需要反复的巩固和复习，到培训机构去学习也一样。毕竟在机构里学习，一节课也就几十分钟，如果回来不继续加以巩固，那花再多的钱也出不来效果。
我有一个朋友，孩子从一年级起开始学钢琴，孩子还小不会做笔记，她跟着进去一起听课做笔记，回家以后手把手指导。后来孩子慢慢会自己做笔记了，她也一样坚持每天看孩子的笔记给予指导和纠正。孩子六年级的时候考10级，她自己也已经从一个音乐的门外汉发展到与女儿沟通起钢琴来毫无障碍的程度。
也就是说不论你所遇到的培训机构老师有多牛，如果没有你跟老师之间的互动，随时掌握孩子在机构里所学的内容以及进度，帮助孩子及时的完成作业，培训的效果肯定达不到预期目的。
3.做好长期主义准备。任何一种目标选择了都要坚定的执行下去。孩子还小，在面对学习的时候，一旦对学习的内容失去了新鲜感，就不再有动力坚持的下去，这时候家长要克服“这可能不是孩子感兴趣”这样的念头，温柔且坚定的坚持下去。当孩子发现他的那些小心思在家长这里完全得不到支持的时候，才会慢慢的把学习的习惯巩固好。
从播种到收获，中间还隔着一个耕耘的时间。教育从来就不会是立竿见影的事情。愿我们都做家庭教育的长期主义者和现实主义者，陪伴孩子慢慢的成长。
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