“下午考数学。闭上眼睛，好好睡一觉，养足了精神，就算不会做的题也会做了。”
“穿短裤的或者穿裙子的女生头朝那边，注意保护隐私。男孩子也一样，侧卧，侧卧！”
“有个同学不要看书啦，暑假有大把的时间啦！”
“***从来不用我管，他都快要睡着了。”
“***不要把椅子弄出声响，楼下有老师在休息。”
……
每天中午念啊念，同样的话念啊念，午休的前奏永远是这样罗里吧嗦。念着念着，那么快就到了本学期的最后一次集体午休！每当教室里听到均匀的呼吸声后，我就会改作业或者眯一会，或者用文字记录心情。
今天中午的菜是我喜欢的南瓜和鸡肉，就着早上带来的白粥，看起来就很舒服。当然，让我心情大好的是暑假的到来，可以回老家尽尽孝心了，可以去省城见见世面了，可以看几本喜欢的书了，可以把矛盾先生的《子夜》剧无牵无挂地追完了。
前两日有家长评论说当老师好，假期长。我也这么觉得。但是亲爱的你可知咱们工作日的容量？一二三四，五六七八，还有九十。即使如此，我仍然很喜欢这个职业。在文字里我可以刷点存在感，这个职业也让我产生相当多的存在感。我，感觉自己被需要，而被需要是一种幸福。
边吃边聊。和谁？501班我最关注的两个学生之一。他从不主动说话，和朋友聊天时也是低低的，笑嘻嘻的。他害怕时，手会紧张得发抖。在他面前，我总感觉自己像一只保护欲很强的母鸡。但很长的时间里，我不知道怎么保护他。我只是叮嘱班里其他孩子跟我一起保护他。去年军训，大家轮流拿碗来装绿豆沙时，他主动跟我说了“谢谢！”去年课堂我页请他挑着两袋书感受挑山工环教室一周。刚才他接受了我早餐没吃动的三个小蛋糕，刚才他居然跟我聊天了！说真的，出粮日的开心都比不得看到他越来越好的状态开心。
“现在回去还是一个人在家吗？”我问。
他笑着说：“不是。”（以前他只会木然地摇头）
“你哥哥姐姐还在读书吗？”
“没有。他们都打工了。”
“在广州打工吗？”
“不在，他们在老家潮汕。”
“你以后想做什么？”我又问。
“打工。”
“打工很好啊！赵老师也在打工，很多人都在打工。但是你如果多读些书，等大学毕业以后，或者18岁以后再去打工会更好。初中没毕业就去打工，老板不会收的。而且你多读些书再去打工，就能获得更好的工作机会和待遇，然后你就可以选择自己喜欢的事情去做。”
他不断点头。
其实我也不知道讲这些有没有用。我只是个小学老师，力量微不足道，只能播下一些在我的认知范围内认为正确的事情。501班的娃娃们跟我的女儿差不多大，我就一个简单的心愿：希望他们未来的路走得平平坦坦顺顺当当。
班长上午偷偷告诉我他的语文试卷写满了字。我很欣慰。字多也许并不代表能力，但至少展现了一种积极的态度。孩子，马上就六年级了，希望你内心充满阳光，越来越好！
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