信息素养2.0同伴而行

信息素养2.0同伴而行

本次培训即将拉下帷幕，但信息2.0却一直前行着，需要我充电的地方太多，不学一写不会进步，学习必有收获，所以我们要珍惜每一次培训的机遇，成功是留给有准备的人，每个人都不会轻言放弃，加油！同仁们！听了关于信息素养7节课，有的让人容易理解，有的需要慢慢消化，细心琢磨。小序的开发虽然方便，农村来说也不易展开操作，思维导图的建立有利于人们对其所思考的问题进行全方位和系统的描述与分析，非常有助于人们对所研究的问题进行深刻的和富有创造性的思考，从而有利于找到解决问题的关键因素或关键环节。

老师讲解了教育中能应用的一些小程序，我也总结到我在教学中常用的就是白板和PPT，还参加了教育局举办的白板使用大赛，还运用了自己的iPad来录制微课，iPad中的录屏功能不仅能录制声音还能稳定的录制画面，微课效果很好。结合我单位研修内容加以升华信息素养2.0工程。

一、指导思想

为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》《全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进实施指南》和《吉林省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的实施意见》等文件精神，结合本校教师专业发展的实际和线上学习、应用情况，特制定本研修计划。

二、研修目标

1.通过集中培训与日常研训，促使教师基本掌握信息技术与课程整合的教学设计基本理论与技术、课堂多媒体操作、课件制作等信息化教学基本技能。

2.促进教师教学方式的根本转变，推进课堂信息化教宇

3.建立全校信息技术与课程整合骨干教师人才队伍。

三、研修对象

全校全学科教师，50周岁以下的教师必须参加，50周岁以上的教师自愿参加。

四、研修内容

1.信息技术基础部分教师能够对计算机进行必要的维护，能较熟练地使用办公软件进行文字处理、素村加工，能利用电子表格进行公式运算

2.多媒体教学设备操作使用能规范操作投影机、视频展台等多媒体设备，能规范操作卡座、功放等教学音响设备，能熟练运用多媒体教学设备和教学音响设备开展教学活动，并掌提一定的多蝶体设备与教字音响系统的日常维护知识

3.信息技术应用部分

(1)掌握多蝶体课件设计基本知识，熟练运用网络教学资源和资源库管理系统。

(2)能利用信息技术手段进行学情分析、教学设计学法指导、学业评价。

(3)应用网络学习空间、教师工作坊、研修社区进行线上学习和交流。

(4)改变和影响学生的学习方式，培养学生的个性化发展。

4.多媒体课件设计与制作

(1) Powerpoint幻灯片的设计与版式;文本、图像声音、视频、动画的采集、加工、编辑、装饰的方法和技巧。

(2)制作微课。

五、研修方式及时间

1.分散自学师要通过自学，基本了解和掌握信息技术培训的内容及相关技能。

2.集中培

根据课程内容及参训教师的实际，采取集中讲投、操作练习、小组研讨、互相交流等方式，保证培训的实效，切实提高教师的实际操作能力

信息素养2.0同伴而行
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3.研修时间及培训地点

(1)全员培训(2019年8月份起每两周一次)组织学校管理员和骨干数师对全校参培教师进行研修操作培训。

(2)混合研修(2019年8月份起长期开展)