一年的时间匆匆而过，现在回头想想好像还是暑假集体备课的时间一样。一年的时间总觉得时间满满的收获也应该是可行的，唉，这次的成绩让作为语文老师的我有点怀疑自己这一学期到底让孩子们学会了什么，感觉试卷不难但处处是“陷阱”之前的客观题大多消失了，增加了很多的主观题，这就要考察孩子的理解力和综合作用能力了，这就需要增加孩子的阅读量。
今年总想着把时间还给孩子，多一点读书的时间，可是总是各种各样的理由让孩子拘束在班级中。我们本次期末考试，课外阅读四、六年级考的是主人公是个什么样的人？而我们考的是雷米为什么要买奶牛？因为没有细读，以至于有些读过这本书的孩子也不知道如何解答。不过这也给我们了警醒，到了高段如果把眼光再一直盯在基础上，那就真的有点南辕北辙啦！必须要让孩子怎样把学到的东西活学活用才是硬道理。
虽然有打击有质疑，但是还是要面对着打击与质疑继续努力：①班级工作吸取这学期的不足，下学期努力的方向是让孩子更多的是学会自律，完善班级的规则，引导班级的孩子学会沉下心来向内发展；②根据共读书的导读题让学生学会总结，因此《水浒传》的导读题更多的是放在总结故事梳理人物特点的相关点上，这样孩子们不会读完《水浒传》之后会把人物混淆；③坚持每天集体阅读一个小时，就要求班级的老师有所取舍了。
过去的已成为过去，明天还是充满希望的一天，下学期继续砥砺前行吧！
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