最近，一个学生和老师互扇耳光的视频火爆了网络。
视频里，女老师对男生进行批评教育，男生顶撞老师，女老师被激怒，猛扇了男生一耳光。
男生也不甘示弱，立马回手给了女老师一耳光。
一个是为人师表的老师，一个是本应谦虚尊师的学生。
结果两个人颠覆了中国自古以来的师生形象。
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这个事件一时激起千层浪，网友评论主要集中在三个方面：
站在学生一边的：打的好，无论老师或者是谁，先动手打人，被回打就是活该，父母都不允许体罚，老师就可以？她动手那一刻就应该想到会有什么样的后果。
站在老师一边的：以前的教育尊师重道，如今学生都敢打老师了，这让以后的教育何以为继？同为老师，我不赞成动手打学生，但是有的学生确实很欠揍，我们能怎么办呢？咬牙忍着呗，不然又会被大家骂啊，我师傅说的好“现在这社会，是让老师带着镣铐跳舞”。
认为应客观对待的：双方都有过错。老师不应该先动手打学生。这是体罚学生是不对的。可以叫家长来处理。学生也不应该打回去！这是以暴制暴！不尊重老师！
我无意辨别谁是谁非，但这个事件背后却有两点让我们思考的地方。
1、有的学生为什么不尊重老师？
2、教育学生，老师应该采用惩罚的手段吗？
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先看第一个问题，有的学生为什么不尊重老师？
还记得我们小时候，孩子几乎都是怕老师的，再不怕父母的孩子也都对老师有些敬畏。
看看现在的孩子，胆子都很大，连老师都不怕了，不但不怕，有的还辱骂老师，恶搞老师，甚至还有的像上面那个事件一样打老师。
中国青少年研究中心副主任孙云晓研究员指出，在问题孩子的背后一定有一个问题家庭。
现在的家庭出现了很多“小皇帝”“小公主”，全家人都围着孩子转，舍不得打舍不得骂，老师在教育孩子时瞻前顾后、缩手缩脚。
其结果是孩子脾气越来越大，怎么讲道理都不管用，嚣张跋扈、我行我素。
李双江的儿子李天一就是个典型的例子，最后他因涉嫌轮奸被判刑10年。
复旦大学钱文忠教授做过一次演讲，其中有一段话说的非常好：
“我们教育的主体思路是对孩子不停地让步，给孩子更多的快乐，给孩子更多的游戏时间。
天底下哪有这样的教育？孩子毕竟不是成年人，孩子还必须管教、必须惩戒。我们要告诉孩子，犯了错误要付出代价。
如果在全社会形成对孩子让步的氛围，以后的孩子是很可怕的，我们的未来是很可怕的，这样教育出来的孩子是接不住中国未来发展的重担的……”
然而现在的很多孩子都是家长舍不得管。
还记得最近的一个新闻吗？
一对中国父母带孩子去美国旅游，因为熊孩子恶作剧，引发他父亲和一位年轻人在飞机上大打出手。
这种行为实在太危险了，甚至会导致机毁人亡。
结果，熊孩子一家三口刚一下飞机，就被等在那里的机场执法人员带走了。
最终处理结果是：海关以故意伤害为由拒绝他们一家入境，次日凌晨安排飞机遣送回国。
熊孩子一家三口本来去旅游，都到了人家国门，却被拒绝了回来。
有网友说，这种父母教出来的孩子，终有一天要品尝世界专门回馈给他的冰冷滋味。
勿以善小而不为勿以恶小而为之。
一味以爱的名义给孩子让步，是对孩子最大的不负责。
你舍不得嚷他一句，打他一下，瞪他一眼，没关系，这个世界早晚会替你一巴掌一巴掌的打回去。
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第二个问题，老师应该采用惩罚的手段吗？
著名教育家马卡连科说：“没有惩罚的教育是不完整的教育。”
只用表扬和哄去教育孩子，期望单纯用感化去教育问题学生，只是“鸡汤大师们”的一厢情愿。
教育必须有相应的惩戒制度，这是世界各国的普遍做法：
几乎所有的美国学校都有禁闭室，学校有权将违纪学生停课、关禁闭、周六返校禁闭、开除直至送少年惩戒学校。
韩国有《大韩民国教育处罚法》，包括允许使用长度不超过100厘米、厚度不超过1厘米的戒尺打男女学生的小腿。
英国《2006年教育与督学法》规定，教师有惩罚不规矩学生的法定权利，包括：罚写作文、周末禁闭、校长惩戒、停学。体罚包括允许打手心，每双手不超过三次，允许鞭打男生的臀部不超过六下……
我们不提倡体罚制度，但适当的惩戒是有必要的，但要讲究方式。
视频中的为师者，批评学生无法，用以“神经”为代表的词汇去批评学生，教育学生既没有以情感人，更没有以理服人。
在学生还嘴“你不是啊””关你什么事啊“的回击面前，失去理智，想靠巴掌服人。
学生做错了事情当然可以批评甚至惩戒，但不应该采取打耳光这种有辱尊严的方式。
在一些国家和地区对于犯错误的学生进行惩戒时，设有专门的惩戒室，有专门的惩戒人员，惩戒部位、次数、力度，都有着严格的规定。尽量做到既让学生受到惩戒，又不伤害到他的身体和尊严。
不伤害孩子的尊严，将事态控制在自己的能力范围之内，才能更好的教育学生。
孔子说：“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从。”
老师不仅要教给学生知识，还应该教给他们学习人生的道理。
家长不仅要严格教子，还应和老师形成统一的战线，同心同德，形成合力。
绝大部分老师是为了孩子好，批评是“爱之深、责之切”。
只要批评得对，家长就应该支持老师。
一个孩子的健康成长是家庭、学校和社会的共同努力来创造的。
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